科学课程标准指出，教学应当凸显学生的主体地位，关注他们个性化、多样化的学习和发展需求，着力发展他们的核心素养。然而，传统的项目化学习多采用同一化的学习模式，忽视了不同兴趣爱好、不同探究能力、不同知识水（试读）...
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