复习是认知的重温过程，也是知识脉络的整理过程。科学课上及时且多样化的复习是形成科学概念体系的必要手段，是思维建模的重要支撑。学生通过辨析回顾、系统梳理和实践应用，可以在即时性复习中夯实科学概念、完善认（试读）...
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