摘要：在素质教育背景下，传统“填鸭式”、“放羊式”教学方法已无法满足医学伦理课程教学客观要求，不利于医学伦理课程教学效果的提高。同时，行动导向教学具有多样化优势，可以有效弥补传统教学方法缺陷，已被广泛（试读）...
登录