摘 要：“教—学—评”一致性视角下，初中道德与法治课程面临新的机遇和挑战。作为教学过程的重要组成部分，作业设计会对最终的教学效果产生直接影响。立足“教—学—评”一致性视角，探究初中道德与法治作业优化设计（试读）...
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