摘 要：学生认知逻辑作为初中数学教学的基础，在“勾股定理”教学中具有突出价值。首先对学生认知逻辑，特别是初中生的认知逻辑进行分析，然后从辅助学生构建表象、深化学生认知理解、鼓励学生主动验证猜想、促进学生（试读）...
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