摘要：文章以导数概念教学为例，以APOS理论为依据，借助几何画板，分4个阶段对导数概念进行教学设计.通过实践，对比传统教学模式，该方法不仅能提高学生的原有认知水平，还能让他们对概念的理解达到一个更高的水平.
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