摘要：文章将从教学、学习和评价三个层面来详细阐释分层作业对于“教学评一致性”的意义，并探讨高中数学作业分层的设计策略.
关键词：高中数学；教学评一致性；作业分层设计
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号（试读）...
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