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思路·方法·技巧 | 运用思维导图解2023年新高考Ⅱ卷第20题
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思路·方法·技巧 | 高观点下的高中数学放缩法找点研究
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思路·方法·技巧 | “概率与统计”在实际问题中的应用分析
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思路·方法·技巧 | 感知符号 建构空间
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思路·方法·技巧 | 数形结合突破高中物理解题困境
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思路·方法·技巧 | 高中化学解题思路的几点有效思考
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思路·方法·技巧 | 基于假设法的高中化学解题应用分析
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思路·方法·技巧 | 数形结合思想在高中生物解题中的运用
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能力培养与思维创新 | 新高考背景下高中数学解题能力培养路径
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能力培养与思维创新 | 逻辑推理素养视角下高考试题分析及教学建议
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能力培养与思维创新 | 高中数学解题教学中逻辑思维培养的探析
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能力培养与思维创新 | 探析高中物理解题思维的培养
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能力培养与思维创新 | 基于三重表征思维的高中生解题能力培养研究
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能力培养与思维创新 | 高中生物基于模型建构的深度学习
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教学策略研究与探索 | 基于UbD理论的高中数学大单元教学实践研究
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教学策略研究与探索 | 学科核心素养导向下的高中数学解题教学
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教学策略研究与探索 | “三新”背景下高中数学支架式教学策略研究
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教学策略研究与探索 | 基于核心素养的中职数学解答题命题分析
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教学策略研究与探索 | 高中数学分层教学基本策略
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教学策略研究与探索 | 挖掘“圆锥曲线”本质 培养高中生数学核心素养
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教学策略研究与探索 | 基于APOS理论对高中数学深度学习的探讨
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教学策略研究与探索 | 高中数学课堂中问题设计与学生思维发展的关系研究
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教学策略研究与探索 | “教学评一致性”背景下高中数学作业分层设计研究
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教学策略研究与探索 | “五环”教学法在高中物理教学中的应用
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教学策略研究与探索 | 问题情境在高中物理大概念教学中的创设途径
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教学策略研究与探索 | 基于核心素养的高中物理教学研究
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教学策略研究与探索 | “双新”背景下高中物理教学探讨
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教学策略研究与探索 | 基于逻辑能力培养的高中物理教学实践研究
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教学策略研究与探索 | “三新”背景下指向深度学习的高中物理教学探索
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教学策略研究与探索 | 基于高中化学核心概念教学的深度学习研究
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教学策略研究与探索 | 任务驱动教学法在高中化学教学中的应用探究
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教学策略研究与探索 | 核心素养下高中化学实验探究式教学
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教学策略研究与探索 | 基于项目式学习的“原电池”选考教学实践
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教学策略研究与探索 | 问题导学法在高中化学教学中的实施策略研究
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教学策略研究与探索 | 新课程理念下高中化学高效课堂构建路径
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教学策略研究与探索 | 核心素养背景下高中生物教学的策略研究
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教学策略研究与探索 | 新课程背景下探究式教学在高中生物教学中的应用研究
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课堂教学实践与应用 | 基于APOS理论与几何画板环境的数学概念教学设计
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课堂教学实践与应用 | 尊重理解教材 重视数学探究活动
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课堂教学实践与应用 | ChatGPT/生成式人工智能对高中数学教育的影响探析及应用策略
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课堂教学实践与应用 | 培养学生逻辑推理能力的课堂活动设计
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课堂教学实践与应用 | 实施情境教学法 展现高中物理教学魅力
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课堂教学实践与应用 | 真实情境下高中化学单元教学的实践研究
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课堂教学实践与应用 | 基于核心素养的高中化学情境课堂教学模式的构建
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课堂教学实践与应用 | 基于化学实验指导高三元素及其化合物项目式复习
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课堂教学实践与应用 | 基于核心素养的高中生物大单元教学设计路径
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