摘要：当下，农村小学班级文化建设面临资源有限、文化特色薄弱等挑战。本文从班级文化的定义与内涵出发，结合农村教育实际，提出以“乡土性”“主体性”“整合性”为核心的特色班级文化培育策略。通过挖掘乡土资源、（试读）...
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