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核心素养导向下的语文过程性评价新探-学习方法报·教学研究2025年15期

核心素养导向下的语文过程性评价新探

作者:杜占强 字体:      

在迈向教育强国的征程中,教学评价改革是撬动基础教育深刻转型的关键支点。它呼唤我们转向关注学生核心素养的真实生成与全面发展。笔者的《岳阳楼记》创新作业设计,以精心构建的分层量化评价表,呈现了核心素养导向(试读)...

学习方法报·教学研究

2025年第15期