摘要：初中阶段学生数学学习能力与知识储备差异显著，传统的教学模式难以满足个性化发展需求。分层教学基于学情差异实施差异化教学策略，通过科学分层、目标设定、任务设计与资源整合，让不同层次学生均能在课堂中获（试读）...
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