摘要：农村地区学习习惯培育是基础教育质量提升的重点工作，需要教育工作者基于校本资源创新，通过教学策略升级和课程优化，构建全新的培养模式。教师基于专业化培训形成习惯培养技能体系，设计分层活动，逐步引导学（试读）...
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