摘 要：在新课程改革的背景下，小学数学教学以“大概念”“大单元”为核心来整合、建构知识体系，实现数学学科核心素养的深度发展。文章在大概念的视角下，探讨小学数学单元作业设计的理论框架与实践路径，提出“目标（试读）...
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