摘 要：在教授初中历史时，教师要切实把握教学需求点，合理设计教学方案，提升课堂教学效能，致力于学生知识能力和应用素养发展。基于此，文章结合广西壮族自治区靖西市初中历史学科的相关案例，探讨了将“精读、精讲（试读）...
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