摘 要：学习是以神经连接为基础的产生情境刺激与反应间的联结的过程.教师以此理论为基础，通过“细胞分裂中的遗传变异”课程学习活动引导学生建立“细胞分裂”和“可遗传变异”两个概念间的心理联结.学生在问题（试读）...
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