自从2009年秋季进入新课程改革以来，我们的历史课堂教学也出现了许多可喜的变化，如教师“一言堂”的状况得以很大改变，学生的主体地位开始得到尊重。但在这些可喜变化出现的同时，也出现了一些误区。如果不及时纠正（试读）...
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