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深度学习理念下小学科学跨学科教学实践-湖北教育·科学课2024年01期

深度学习理念下小学科学跨学科教学实践

作者:高伟 卞海霞 字体:      

深度学习的“深”,并不是指知识难度或知识量的累加,而是教师对教学内容的深度和广度进行拓展,[1]即在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程。

深度(试读)...

湖北教育·科学课

2024年第01期