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变“格式化”强制,为“内趋力”牵引-高中生学习·师者2014年04期

变“格式化”强制,为“内趋力”牵引

作者:王荣 字体:      

【摘要】 最近一个时期以来,自主学习越来越引起学科教育研究领域的重视。有人甚至主张,培养自主学习者是教育的根本目标(Water House,1990)。教师的“满堂灌”的教学模式已经不能满足培养学生自主学习能力的需要(试读)...

少年写作·师者

2014年第04期