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基于建构主义视角的高职课堂情境创设-教育与职业·理论版2014年22期

基于建构主义视角的高职课堂情境创设

作者:刘志明 字体:      

[摘要]高职院校学生在学习能力以及学习水平上不同于普通高校学生,如果高职院校沿袭普通高校的教学模式,很可能会与学生的实际水平不适应,也无法体现高职院校的教育特色。为探索带有高职院校特色的教学模式,提高高(试读)...

教育与职业·理论版

2014年第22期