摘要：项目化教学资源的开发是推动乡村小学科学教育改革的关键环节。本研究结合“科学小课题”教学模式，探索出一套适应乡村教育环境的资源开发路径。通过理论分析、本土化设计、标准化工具开发及低成本实验创新，形（试读）...
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