摘要：本文聚焦跨学科融合视角下初中语文古诗词“学唱画”教学实践，分析传统古诗词教学的局限，阐述“学唱画”教学模式借助音乐、美术学科优势，在提升学生学习兴趣、加深诗词理解、培养综合素养等方面的积极作用，（试读）...
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