摘 要： 听力教学是大学英语教学的重要内容，也是其薄弱环节之一。本文探讨了Krashen的“输入假设”理论对于大学听力教学改革的有益启示。 关键词：输入假设、听力教学、启示 1. 引言 听力是英语语言（试读）...
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