浅谈在语文教学中培养学生的个性-网络科技时代2008年16期

浅谈在语文教学中培养学生的个性

作者：卢宇达字体：小中大

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　　语文教学不仅仅是为了传播知识，而且是学生个性培养的重要途径。在语文教学中，教师应灵活运用各种有效教学方法和手段，培养学生良好的个性。
　　
　　一、语文教学是学生个性培养的重要途径
　　
　　语文教学（试读）...

网络科技时代

2008年第16期

期刊目录

教育信息化：教育现代化的突破口
铸学校之魂
精选作业　尽其效用
微型课题研究——校本教研新途径
发展是永恒的主题
艺体之花在这里绽放
给农村语文活动一片实践的天空
浅谈教育管理专业中的人文关怀缺失
制度·规划·研训
构建和谐的师生关系促进学校的良性发展
以美引善，实现和谐的德育
打开孩子的心扉
美——艺术教育的支点
让好习惯与数学课堂同行
隔代教育中存在问题的对策
加强农村教师队伍建设促进城乡教育均衡发展
小学数学体验学习浅探
面向新课程的物理课堂教学艺术
案例教学法在《经济法》教学中的应用
树立课程意识实现课程与教学的整合
浅谈识字教学中如何激发学生的学习兴趣
搭建平台实现有指导的发现式政治教学
还学生质疑问难的主动权
浅谈课堂教学中的创新教育
在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
加强师生互动，促进和谐发展
新课程理念下的开放式数学教学
浅谈语文课堂自主学习意识的培养
小学科学课堂探究活动的开发和实践
远离误区　追求实效
体育教学中的德育渗透
浅谈在语文教学中培养学生的个性
在数学教学中注重培养学生的质疑能力
浅谈小学英语复习课
浅谈科学竞赛辅导
浅谈当前语文教学存在的弊端
浅谈挖掘课堂“数学味”之策略
音乐欣赏教学中审美能力的培养
多角度观察学生的学习行为　探索有效的课堂教学策略
注重实践　放飞理想
激发兴趣　培养动机
优化设计，提高家庭作业有效性
多媒体教学与新课程改革
新课程背景下怎样才能上好英语课
数学教学实践与反思
摭谈新课程背景下作业的有效性
磨刀不误砍柴工
寻找契机，强化练笔，搭建习作新平台
浅谈如何进行语文朗读教学
创设情境，优化模式
教者有心，学者得益
让学生爱上语文课
发挥提问的效能，激活学生的思维
给“巧妇”送“米”
切实在“内化”上下功夫
提高初中英语口语教学效率的对策
声乐教学与情绪的关系
关于国内外对卡尔·波普尔哲学研究情况的综述
国际贸易模拟实习教学探讨
浅析高校形势与政策课的网络延伸教学
浅议高校实验室管理体制改革
建立幼儿成长档案彰显幼儿个性光彩
激发幼儿学习兴趣之策略
中等职业学校电脑美术课程改革的思考
关于中职学校计算机网络教学探索
主动适应社会需求努力推进“模块”课程改革
案例教学法在会计电算化教学中的应用
在Ｅｘｃｅｌ中快速输入数据的几个技巧
初中信息技术有效差异性教学的实施构想
谈多媒体在语文课堂教学中的运用
现代信息技术与职高数学教学的整合刍议
信息技术让美术教学插上翅膀
信息技术教学之我见
走进学生的心灵世界
开展体验式德育　塑造学生美好心灵
师爱，孩子的第二摇篮
永远的期待
“这不公平”

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