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基于大概念构建问题链,助力三角函数教学深化-数理天地(高中版)2025年23期

基于大概念构建问题链,助力三角函数教学深化

作者:吴静文 字体:      

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出:“数学教学需重视以学科大概念为核心,构建结构化课程内容,同时倡导独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”.在三角函数教学中,“任意角的三角函数(试读)...

数理天地(高中版)

2025年第23期