摘要：“双减”政策实施以来，作业作为巩固和检测学生学习情况的重要“抓手”显得尤为重要.在“双减”背景下，作业设计要以“素养”为导向，注重实践性，尊重学生个体化差异，兼顾知识间的衔接，采用多样化评价方式激（试读）...
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