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迁移拓展:大单元背景下“中程”章起始课的价值追求-中学数学·初中版2025年03期

迁移拓展:大单元背景下“中程”章起始课的价值追求

作者:陈元云 邢成云 字体:      

“整合是发生深度学习的重要机制.”[1]随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)的颁布,以单元教学为抓手落实深度学习成为热点与焦点.文章以人教版教材“轴对称”单元设计为例,谈(试读)...

中学数学·初中版

2025年第03期