摘要：本文以高等数学课程中“数列极限”知识点为例，探讨将BOPPPS教学模式与混合式教学模式相结合，并融入课程思政元素的教学案例设计.教学实践中，将教学分为课前学习、课堂教学、课后巩固拓展三个阶段，并融入了B（试读）...
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