摘要：基于高中数学教材中“阅读与思考”等栏目的研究，对于数学文化的渗透与融入是十分有帮助的.结合对数的发明所对应的“阅读与思考”栏目，深入研究相应的数学文化，渗透与对数相关的基本性质与应用，实现数学文化（试读）...
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