摘要：大单元教学模式以整体知识结构为切入点，及时梳理单元内部不同的知识点，引导学生认识到不同知识是环环相扣的，从而对数学知识的内涵、应用技巧等产生明确认知.本文以“有理数的概念”为例，提出了初中数学大单（试读）...
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