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校园英语·下

校园英语·下

2012年09期

《校园英语》杂志是由河北省新闻出版局主管、方圆电子音像出版社主办的面向国内外公开发行的英语辅导类省级刊物。

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教法探究 | 简述外语学习动机

教法探究 | 简述外语学习动机

　　摘要：基于国内外动机理论，本文简述了动机、外语学习动机等相关概念以及常见的一些动机类型，为进一步更好地研究外语学习动机提供了一定的启示。　　关键词：动机理论；动机；动机类型；启示　　一、引言　　在对L2（第二外语，英语）习得研究中，动机被定义为一种决定学习者学习L2的目标或定位的因素，被广泛认为是语言学习中影响学习结果的最重要因素之一，因而在许多二语习得理论中占中心地位。　　二、动机、外语学习
教法探究 | 特别的爱，给特别的你

教法探究 | 特别的爱，给特别的你

　　摘要：如何促进后进生的转化，一直是每个教师和家长头疼的问题，本文主要从老师对后进生的关爱、信任、鼓励等方面来探讨如何培养后进生学习英语的兴趣，树立他们学习英语的自信心。　　关键词：关爱；信任；鼓励　　在英语课堂教学实践中，最使人头疼的，莫过于后进生的学习问题。对后进生这样的弱势群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将“特别的爱”送给“特别的他们”。下面结合自己的教学实际谈谈我在这方面的一点心
教法探究 | 小学英语师生互动教学的问题及解决策略

教法探究 | 小学英语师生互动教学的问题及解决策略

　　一、师生互动　　互动是指教师与学生、学生与学生的多向交流。从总体来看，评判互动的有效性主要看参与度与发展度。教学活动离不开师生之间、生生之间的互动，互动行为贯穿于整个课堂教学过程中。①师生互动。师生互动是课堂教学中最为基本的互动方式。在这种互动中，师生是民主平等的关系，教师的角色在于通过为学生提供支持性的学习环境和学习资源来促进学生的学习。教师主要通过讲述、提问、倾听、讨论、评价等方式来与学生
教法探究 | 大学英语写作常见错误分析及教学策略

教法探究 | 大学英语写作常见错误分析及教学策略

　　摘要：本文以错误分析理论为指导，深入细致探讨了大学英语写作中常见的词法错误、句法错误及语篇错误，并一一提出了教师教学中应如何应对这些错误的策略。　　关键词：词法错误；句法错误；语篇错误；教学策略　　写作是一种语言综合能力的体现，能真正反映学生的语言能力。大学英语写作教学对于学生将来从事以英语为工作语言的工作会有很大的帮助。因此，教师在大学英语教学中应十分注重学生写作能力的培养。笔者在长期教学实
教法探究 | “建构式生态课堂”上学生的角色转换

教法探究 | “建构式生态课堂”上学生的角色转换

　　英语新课改最主要的一点是提倡学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，注重培养学生的独立性和自觉性，在实践中把“以教师为中心”的课堂教学逐步转化为“以学生为中心”的课堂教学。那么教师和学生该如何做呢？　　一、课堂教学时，学生学习思想方面的方向性改革　　（一）教师方面　　首先，教师的主导作用很重要，教师要引导他们，给他们创造出一个轻松、愉快的学习气氛，使他们以愉快的心境去获得知识。其次创造性是教
教法探究 | 高职外语教学中应用情境教学法的经验与反思

教法探究 | 高职外语教学中应用情境教学法的经验与反思

　　摘要：高职院校的英语教学，应该注重培养学生的语言应用能力，行之有效的教学方法会使学生的听说能力大大提高。情境教学法是通过设计和创造恰当的语言环境，将语言的学习与恰当的语境结合起来，引起学生一定的态度体验。高职院校的英语教师如果能很好地使用情境教学法，必定会对学生听说能力的培养起到促进作用。　　关键词：情境教学法；听说能力；高职　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪
教法探究 | 文化视域下的中学英语教学之思考

教法探究 | 文化视域下的中学英语教学之思考

　　摘要：学校是文化传承的重要组织，学科教学又是文化传播的重要载体。本文从文化视域的角度，阐述与分析了中学英语教学中学科背景知识、英语运用能力、师生教学互动以及教学环境设计等四个方面的文化行为与教学策略。　　关键词：文化视域；中学英语教学　　放眼当下，社会对教育的需求已经从学有所教向学有优教转变。因此，学校的内涵发展成为教育界的热点和难点。学界的共识是学校文化建设应成为学校内涵发展的抓手。因为学
教法探究 | 双鸭山市饶河县农村中学英语口语教学存在的问题与对策

教法探究 | 双鸭山市饶河县农村中学英语口语教学存在的问题与对策

　　摘要：随着社会的发展，全球经济一体化的日益加深，世界各国的交往也日趋频繁。英语作为全球通用语言，其口语也变得尤为重要。而在目前的英语教学中，特别是农村地区，我们发现有很多学生笔试成绩很好，而口头表达能力却很差，常常辞不达意、错误百出。这说明我们的英语口语教学存在着很多问题。本文通过对双鸭山市饶河县大佳河乡中学进行调查，探讨其在英语口语教学中存在的一些问题并且提出相关的解决对策，即政府、学校应加
教法探究 | 初中英语口语作业有效性的探讨

教法探究 | 初中英语口语作业有效性的探讨

　　摘要：在中学英语教学中，口语越来越受到重视。本文针对目前初中英语口语作业布置的有效性，分析如何才能更合理、更有效地设计与布置初中英语口语作业，激励学生学习英语的兴趣和积极性，从而辅助并提高英语课堂教学质量，提高学生的英语对话水平。　　关键词：初中英语；新课标；口语作业　　提高学生的口语表达能力是英语教学的主要目标，要实现这个目标除了课堂上的口语训练之外，还要给学生布置一些口语作业。如何提高口语
教法探究 | 开发大学英语课程资源的途径

教法探究 | 开发大学英语课程资源的途径

　　摘要：大学英语的课程资源亟待整合，本文从教师能力的提升、学生自主学习能力的培养、分层次教学、多媒体资源开发等方面分析了当前的教学资源现状和存在的问题，并提出了充分开发整合各类资源的建议，以便突出专业特色和提高大学英语教学的整体水平。　　关键词：课程资源；专业特色；自主学习；分层次教学　　一、课程资源的内涵及分类　　什么是课程资源？课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程
教法探究 | 英语专业商务方向英文外贸函电课程教学方法探析

教法探究 | 英语专业商务方向英文外贸函电课程教学方法探析

　　摘要：本文以英语专业商务方向学生为对象，分析了英文外贸函电课程传统教学方法的弊端，并针对这些弊端论证了教学方法改革的必要性，从而分析出有助于提高课堂效率的新的教学方法。　　关键词：商务方向；教学方法；英文外贸函电　　一、商务英语方向的特点　　随着经济全球化并且我国加入世界贸易组织，国际商务活动发展日益蓬勃，国际贸易往来也变得日益频繁，因此为了迎合社会对商务人才的需求，绝大多数高校的英语专业划
教法探究 | 中职英语教师的角色定位新尝试

教法探究 | 中职英语教师的角色定位新尝试

　　摘要：现阶段，语言环境的限制，中职英语教学大多以课堂教学为表现形式。课堂教学活动能否得以有效展开，关键在于英语教师能不能摸索到激发中职学生的学习兴趣的好办法。课堂教学过程中，教师的主角身份是是否能适时重新定位转为配角？这种新角色能否比传统角色更好的完成目标任务？这种教学方式有什么特点？根据学习和实践体会，谈谈对教师在中职英语课堂活动中的角色新定位的思考，及课堂教学实际过程中应该注意的问题。　　
教法探究 | 对英语听力教学的几点思考

教法探究 | 对英语听力教学的几点思考

　　在英语听力教学过程中，教师要熟悉英语听力教学的过程，并学会使用不同的听力教学方法以达到成功的听力教学。成功的听力教学在于是否能引起学生的兴趣，是否能让学生集中注意力，是否能逐步提高学生的听力水平和扩大学生的词汇量和知识量等等，如果教师成功的做到了这些，那么就可以说是一堂成功的听力课。当然在实际教学中，也有不同的听力教学步骤和方法，教师可以根据实际情况进行调整。　　1，听前步骤　　著名学者Mar
教法探究 | 英语教学中课堂问题的设计探讨

教法探究 | 英语教学中课堂问题的设计探讨

　　摘要：提问是英语课堂上师生最有效的双边活动，提问可以引发学生思考。本论文探讨提问的重要性以及怎样恰当地设计问题以及提问时应遵循的一些基本原则，并结合自己的教学体会，分析在英语教学中怎样灵活运用提问这一手段，从而提高教学效果。　　关键词：提问；重要性；设计问题；教学原则；教学体会　　学习是一种主动的思维活动，而思维总是以问题开始的，有问题才有思考。古人云：“疑是思之始，学之端”。学有所疑，才会学
教法探究 | 初中英语口语教学中的问题及对策

教法探究 | 初中英语口语教学中的问题及对策

　　随着新一轮英语课程改革的不断深化，以及英语交际法在英语教学中的广泛运用，加强口语教学、努力提高学生的口语表达水平，已经成为英语教学考试的重要内容之一。鉴于口语在人际交流和课程标准中的重要地位，语言学习中口语的训练和评价也越来越受到关注与重视。然而，由于种种主客观原因，现实中初中英语口语教学和测试都存在很多问题，比如教学中的空间时间明显不足，活动形式单一，枯燥无味，缺乏真实等，离课程标准要求距离
教法探究 | 高职高专汽车专业大学英语教学改革的初步探索与实践

教法探究 | 高职高专汽车专业大学英语教学改革的初步探索与实践

　　摘要：高职院校大学英语课程教学目标是培养学生的职业综合英语能力，进行课程教学内容改革的方向是用典型工作任务引领专业知识，体现其职业性的特点；其教学过程的实践性是其教学目标实现的最佳途径【1】。从目前高职院校学生其英语水平现状和大学英语教学现状分析，根据高职教育英语教学基本要求，针对目前高职院校大学英语教学存在的问题，应采取相应的解决措施，以加强对学生职业英语能力的培养。　　关键词：高职高专学生
教法探究 | “以人为本”的小学英语课堂教学管理探析

教法探究 | “以人为本”的小学英语课堂教学管理探析

　　摘要：《英语课程标准》规定：学生的发展是英语课程的出发点和归宿，教师要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。在教育活动中，人既是教育活动的原因，也是教育活动的目的，既是教育的出发点，也是教育的归宿。所以教育须以人为本，确立人的主体地位。在英语教学中体现为坚持”以人为本”的教育理念，在英语课堂教学过程中，要关注每个学生，以学为主体，教师为主导。英语课堂教学要适应新
教法探究 | 图式理论与初中英语真实阅读分析

教法探究 | 图式理论与初中英语真实阅读分析

　　摘要：图式理论在英语阅读中起着重要的作用，尤其在初中英语中，它对于阅读教育的改革发挥着重要的作用，图式理论不仅可以使学生建立完善的阅读模式和阅读方法，同时，也能使教师在英语阅读教学中把学生引入情境当中，使学生从实际例子当中感受英语内容，理解和消化英语知识，最终提高自己的英语阅读能力和分析能力。　　关键词：图式理论；初中英语；阅读　　图式理论是人们理解和掌握知识的前提和基础，因为任何一种知识写在
教法探究 | ESA教学理论在大学英语初级阶段听力教学中的应用与实践

教法探究 | ESA教学理论在大学英语初级阶段听力教学中的应用与实践

　　摘要：本文介绍了哈默的ESA教学理论及其教学模式，分析了我国大学英语初级阶段听力教学的现状，并结合教学案例阐述了ESA教学模式的实践过程，通过课堂兴趣激发，课堂活动实践培养学生的语言综合能力。　　关键词：ESA教学理论；教学模式；教学现状；教学实践　　1. ESA教学理论及其三要素　　ESA教学理论是英国著名英语教学专家哈默在其英语教学法专著《怎样教英语》中提出的一种反传统英语教学模式，其目的
教法探究 | 如何培养和提高学生的英语书面表达能力

教法探究 | 如何培养和提高学生的英语书面表达能力

　　摘要：在英语学习中,听说读写同时并重。因此提高学生书面表达能力势在必行。所以要从初中就开始就要培养并逐步提高他们的书面表达能力，多写多练，养成良好的写作习惯。　　关键词：书面表达体裁写作技能坚持不懈写作习惯　　书面表达在中、高考中都占有相当大的比重，而许多学生拿到这个题却无从下手，从而影响英语总成绩。因此，提高学生书面表达能力势在必行。要培养和提高学生的书面表达能力，就要掌握写作技巧。
教法探究 | 浅谈小学生英语趣味教学模式的构建

教法探究 | 浅谈小学生英语趣味教学模式的构建

　　摘要：学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，在学习中起着非常重要的作用，是学习活动的重要动力。那么趣味教学模式在英语教学中就起着至关重要的作用。　　关键词：活动；情境；兴趣；质量；优化；构建　　一、让英语课堂教学“活”起来　　目前的课堂教学单纯沿用传统教学模式，老师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学英语教学极为不利，我们必须改变这种沉闷的局面，让课堂教学“活”起来，从动脑
教法探究 | 展示学科魅力，让小学生快乐学习英语

教法探究 | 展示学科魅力，让小学生快乐学习英语

　　如果你问小学生最喜欢的课是什么，很多学生都会不约而同的回答：“音乐、美术、体育。”如再问其原因，他们则会毫不隐晦的回答：在上这些课时好玩，有趣啊，在这些课堂上，能够让他们感受到快乐。那么，作为很多学生心存畏惧的英语课堂，能否给学生带来快乐，让他们感受英语课程的魅力呢？本文谈谈自己的一些看法。　　一、情感的投入　　每次当我在听语文课时，我都会被语文老师那丰富的语言，生动的表情所打动。我经常在想：
教法探究 | 模因论对《高级英语》教学的优化研究

教法探究 | 模因论对《高级英语》教学的优化研究

　　摘要：模因是文化信息的基本单位，它的复制、保存和传递为《高级英语》教学提供了崭新的视角。在《高级英语》原文作品的教学过程中，运用模因理论对原著中的词汇理解、文化背景、句子翻译、作品赏析进行分析，重新审视传统教学方法与现代教学手段的结合，以便使学生从新的切入点进行赏析和学习，从而优化《高级英语》的教学。　　关键词：模因论；高级英语；优化　　引言　　《高级英语》课程是高校英语专业本科学生三、四年
教法探究 | 培养农村初中生英语阅读的良好习惯

教法探究 | 培养农村初中生英语阅读的良好习惯

　　摘要：学生阅读习惯的养成是一个循序渐进的过程，特别是农村初中生英语底子薄，学校条件有限，让学生养成英语阅读的好习惯就应该多在教学策略和习惯养成上入手。文章先分析了农村初中英语阅读教学与习惯养成中存在的问题，在了解农村初中英语阅读教学特殊性的基础上总结培养农村初中生英语阅读的良好习惯的方法。　　关键词：农村；初中生；阅读；习惯　　1 农村初中英语阅读教学与习惯养成中存在的问题　　1.1农村英语教
教法探究 | 浅谈高职院校英语教学向行业英语教学的转变

教法探究 | 浅谈高职院校英语教学向行业英语教学的转变

　　摘要：英语是当今世界上主要的国际通用语言，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快
教法探究 | 浅析初中英语听力困难及对策

教法探究 | 浅析初中英语听力困难及对策

　　摘要：顺利地进行英语交际、自如地进行英语表达，都离不开较强的英语听力能力，并且还关系到学生的说、读、写三种能力的提高。虽然是英语教学中的一个重要组成部分，但听力一直都是大多数学生在学习和应试过程中的薄弱环节。　　关键词：听力教学；文化背景知识；语音教学；关键信息；延伸课堂　　一、影响学生听力理解的因素　　具体来讲，影响学生听力理解的因素如下：　　1、英语语音知识不扎实　　英语听力水平的提高，第
教法探究 | 如何夯实小学英语基础

教法探究 | 如何夯实小学英语基础

　　摘要：在小学阶段，夯实英语基础至关重要，做好这一点关键在于知识的掌握。　　关键词：英语基础；交际运用；阅读理解；写作技能；语法知识　　英语课程的开设从小学三年级开始。作为一名小学英语教师，如何教好小学英语、夯实英语基础，就成为全体英语教师的工作重点。小学英语教学的特点和要求是要求同学们掌握课本上的词汇知识、训练听力、重视实际语言的运用、用英语和他人交流、会唱简单的英文歌曲、能读懂和听懂简单的英
教法探究 | 浅议英语听写策略及效力

教法探究 | 浅议英语听写策略及效力

　　摘要：听写目前已成为英语教学链条中不可缺失的一环。由于听写极为简单，几乎不受任何条件限制，因此受到广大英语教师的青睐。它确实是一种有效的综合性测试，可以考察学生词汇量、拼写、句法、听力和一定的书面表达能力；它是对学生听、写两种技能的综合训练，也可作为巩固和复习的好方法.可见听写不仅是一种检测手段，更是一种教学手段。　　关键词：英语听写；策略；效力　　如果把学生学习新知识比用是学习过程的起程，
教法探究 | 任务型教学与自主学习初探

教法探究 | 任务型教学与自主学习初探

　　摘要：新课标提倡任务型教学，这与牛津版高级中学教科书注重让学生自主学习相吻合，教学中完全可以将任务型教学和自主学习两者相结合。　　关键词：新课标；牛津版高级中学教科书；任务型教学；自主学习　　新颁布的《普通高中英语课程标准》明确指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言
教法探究 | 如何提高英语学习效率

教法探究 | 如何提高英语学习效率

　　摘要：学好英语对当代大学生而言是十分重要的,因为英语学习将直接关系到学生今后的发展,随着我国教育水平的不断进步和更新，促进学生有效地学习英语是很有必要的。提高英语学习效率是一个很重要的问题，本文从“教”、“学”两个角度提出提高英语学习效率的解决方法。　　关键词：英语学习；大学生；英语学习效率；解决方法　　一、教法　　1.激发学生英语学习兴趣。教学心理学告诉我们，兴趣是最好的老师。只有学生感兴趣
教法探究 | 高中英语听力训练的时效性、针对性与策略性

教法探究 | 高中英语听力训练的时效性、针对性与策略性

　　新课改以来，无论高考英语题型怎样变化，但对高考听力知识的考查都把它放在非常重要的地位。从普通高中英语课程标准（试验）对高中阶段学生在语言技能方面要努力达到的听力目标有明确的要求：“能识别不同语言所表达的不同情感。”这就要求教师在平时的英语教学中把听力教学放在重要的位置，通过行之有效的教学方式抱住学生提高英语听力能力和水平。笔者对目前不少学校的英语听力教学深有感触：目前很多中学生的英语现状是听不
教法探究 | 论英语情态动词的交际功能及学生交际能力的培养

教法探究 | 论英语情态动词的交际功能及学生交际能力的培养

　　摘要：本文在探讨英语情态动词交际功能的基础上，分析了中国学生在英语学习中，对情态动词交际功能理解和运用方面的问题，并提出了提高学生相应交际能力的课堂解决方案。　　关键词：情态动词；交际功能；交际能力；解决方案　　情态动词主要用于表达说话人的情感、态度、语气、意愿，在日常人际交往中，情态动词的使用能够恰当地表达个人观点，体现礼貌的态度，表现个人情感。这一功能往往不能被其他词汇取代，相反，如果在交
教法探究 | 就业市场视角下地方高校创新型英语人才培养模式建构研究

教法探究 | 就业市场视角下地方高校创新型英语人才培养模式建构研究

　　摘要：根据我国市场经济发展对人才需要的特点，本文提出培养创新型英语人才，并以就业为导向、以创新为特色、以专业为基础，建构出创新型英语人才培养的新模式。　　关键词：创新型；英语人才；培养模式；课程　　一、引言　　进入21世纪后，随着科学技术的突飞猛进，人类步入了一个科技创新的新时代。面对日趋激烈的国际竞争，胡锦涛同志在2006年的全国科学技术大会上发表了名为《走中国特色自主创新道路为建设创新型国
教法探究 | 侧重培养阅读能力轻松应对高考挑战

教法探究 | 侧重培养阅读能力轻松应对高考挑战

　　摘要：英语高考中，阅读理解占很大比重，但平时教学中师生都想提高，但老师心有余而力不足，或讲解不够，或落实不够，学生则是题海中苦苦挣扎，到头来一头雾水，事倍功半。本文从学生的阅读不良习惯和高考阅读题特点入手，提出建议：课堂内精读泛读结合，课堂外广泛阅读，掌握正确阅读技巧，有的放矢，必将事半功倍，轻松应对高考挑战。　　关键词：阅读不良习惯；指导学生精读；广泛阅读；高考题目特点阅读技巧　　英语高
教法探究 | 浅谈大专院校学生英语口语教学的策略

教法探究 | 浅谈大专院校学生英语口语教学的策略

　　摘要：为了适应高职高专英语类专业人才培养模式和课程体系改革的形势，高职高专英语口语教学在遵循提高大学生英语的实用能力，以适合我国社会发展和国际交流的需要的原则，面临着口语教学策略的挑战。本文从当前大专院校英语专业学生英语口语教学现状入手，分析高等学校教学的一般方法及口语教学对策方面对大学英语口语教学进行了阐述。　　关键词：口语教学；教学策略；教学模式；口语学习　　1 大专院校英语专业的英语口语
教法探究 | 让英语脱口而出

教法探究 | 让英语脱口而出

　　摘要：教育部如此重视英语的学习，初衷是让学生掌握一种技能，在日常生活中能听得懂、说得来。可现在的应试教育却使英语的学习背道而驰——学生的口语能力远远低于书面表达。所以，提高学生的口语表达能力迫在眉睫。　　关键词：初中英语；口语表达　　由于受到应试教育体系的影响，学生的口语表达能力十分薄弱，就算是初中学生，说起英语来也是别别扭扭、推三阻四，这当然跟学校的教育模式紧密相关。　　一、学校重分不重说
教法探究 | 浅谈如何写好英语书面表达

教法探究 | 浅谈如何写好英语书面表达

　　摘要：本文提出书面表达是考察学生英语综合能力的集中体现。教师应运用有效的方法提高学生的英语写作能力和书面表达的得分率，要注重基础知识和写作技巧的训练。鼓励学生在平时善于积累优美词句、书写规范，让学生养成良好的写作习惯。　　关键词：英语书面表达；积累好词好句；运用到位　　近几年江苏高考的英语作文大多是考察观点题材的。它给出一个观点，分别有支持和反对的理由。有的作文会给出一幅漫画，要求考生先描述一
教法探究 | 如何优化小学英语对话教学

教法探究 | 如何优化小学英语对话教学

　　2000年颁布的《小学英语课程标准》明确指出，小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。语言交际是最基本，最常用的形式，是面对面的口语交际，而“对话”就是口语交际的记录。在现行使用的牛津小学英语教材中，“对话（dialogue）”占有较大的篇幅，其教学目的主要是培养孩子的语言交际能力。鉴于对话教学在小学英语教学中的益处，结合本校学生的特点，我在对话教学中总结出以下几种方法，供大
教法探究 | 英语听力教学的方法探析

教法探究 | 英语听力教学的方法探析

　　摘要：从英语教学的实际情况来看，学生普遍普遍反映较难的科目当属英语听力，从学生的呼声中可以听到，大多数学生听不懂听力，或者跟不上听力的内容，这就在一定程度上影响了学生的学习，因为语言的学习首先是从听开始的，通过听力获取一定的语言信号，然后在这些语言信号的刺激下，形成了英语语言习惯，最后将这些语言变化自己的语言，形成口语，所以，学习英语，听这个环节十分关键，要想全面提高学生的英语能力，和英语学习
教法探究 | 浅析如何提高农村初中生的英语听力能力

教法探究 | 浅析如何提高农村初中生的英语听力能力

　　摘要：目前，英语新教材在广泛使用，提高广大中学生听力水平，已逐渐受到广大师生的重视。但大多数学生认为，在英语学习中最令人头痛的仍然是听力问题，英语听力能力难以提高。　　关键词：英语听力能力；听力理解障碍；训练策略　　听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。我们常说“听、说、读、写”，这说明“听”是首要的能力。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经
教法探究 | 利用多媒体技术辅助初中英语语法教学探析

教法探究 | 利用多媒体技术辅助初中英语语法教学探析

　　摘要：多媒体技术具有声形并茂的特点，赋予英语语法教学以直观性、形象性和趣味性，给英语语法教学带来了很大方便，还提高了学生学习语法的兴趣和课堂教学效率。尽管多媒体技术在教学中取得了较大成效，但也存在各种问题，本文主要分析多媒体技术在英语语法教学中的重要性及其存在的问题，并提出相应的解决措施。　　关键词：多媒体技术；初中英语语法教学　　初中英语语法教学是教师在英语教学中要攻克的以难题，也是学生学习
教法探究 | 浅谈初中英语教学的情感教育

教法探究 | 浅谈初中英语教学的情感教育

　　英语课程标准指出：情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。因此，我们在初中英语教学中，要重视学生情感态度的培养，引导他们将兴趣转化为稳定的学习动机，并乐于与同学合作，养成和谐和健康向上的品格。那么，在英语教学中，我们该如何实施情感教育呢？　　一、良好师生关系的建立　　
教法探究 | 浅谈如何提升高中英语写作能力

教法探究 | 浅谈如何提升高中英语写作能力

　　摘要：高中英语写作在高考中所占比例较大，但得分却不理想。本文就如何提升英语写作能力，从5个方面加以论述。　　关键词：高中英语：写作　　写作是“听、说、读”的综合反映，是检测学生综合实力的重要手段，最能反映学生综合运用英语的能力。虽然在高考中占据了20%左右的卷面分，许多学生对于写作仍是一片茫然，不知该如何下手，即使写出来，大多也是错误百出，勉强及格。鉴于此，我就如何提高英文写作能力谈点自己的看
教法探究 | 以黑河三中为例试谈如何在英语教学中实行创新教育

教法探究 | 以黑河三中为例试谈如何在英语教学中实行创新教育

　　摘要：在中国教育中，我们这一代人从小就接受的是应试教育，而“填鸭式”教育是教师们普遍用的教学方法。英语，是一门语言的学科，如果只是一味按照传统的教学方式来授课，收效则不会太好。作为一名实习教师，我深感创新教育在英语教育中的重要性。创新是一种能力，虽然在短期内以及试卷中无法看到它的直接作用，但是这是一个学生在未来学业上能力的一种积累。下面结合我在黑河三中的实习经历，来探讨如何在英语教学中实行创新
教法探究 | 提高学生英文写作能力的几点尝试

教法探究 | 提高学生英文写作能力的几点尝试

　　随着扬州市近年中考写作分值的增加（15分），英文写作也越来越引起老师和学生的重视，每个人都希望自己能写出像样的英语短文（80—100词）。其实，英文写作能力是英语综合能力的体现。只要勤奋学习英语语言，勤于英文写作实践，人人都能在规定的时间内按要求写出优秀的英文短文。作为英语老师，我认为应从以下五个方面指导学生，进行教学实践。　　一、抓好课本教学，夯实英语基础　　学生的主要学习时间是课堂学习时间
教法探究 | 优化教法，激发学生学习英语的兴趣

教法探究 | 优化教法，激发学生学习英语的兴趣

　　英语课程标准指出：教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。因此，我们在初中英语教学中，要优化教学方法，培养和激发学生们的学习兴趣，让他们能主动地投入到英语课堂学习中来。那么，在教学实践中，我们该如何去做呢？　　一、明确学习目标　　在初中英语教
教法探究 | 浅谈小学英语课堂的互动教学模式

教法探究 | 浅谈小学英语课堂的互动教学模式

　　摘要：课堂互动不仅涉及到思想的表达，还涉及到交流双方意思的理解。在此过程中，听话者与说话者是互动的，为此，教师与学生都应当成为课堂交流的参与者，构成课堂里的角色关系，在这种传递和接受信息的互动课堂关系中，通过语言运用，逐渐的增强学生的英语交际能力。　　关键词：小学英语；互动；主体性；活动性；民主性；开放性　　“互动”是指两个人互相交流思想感情、互相传递信息，并对对方都产生影响的过程。师生互动英
教法探究 | 初中英语语法教学误区及对策探究

教法探究 | 初中英语语法教学误区及对策探究

　　摘要：本文首先阐述了英语语法教学中出现的误区，认真分析这些误区，并且结合自身多年的教学经验，对如何走出这些误区，进行有效地语法教学进行探究分析，提出了一些应对策略，要在教学中正确地关注到英语教学的基础性和实践性问题，旨在提高初中英语语法教学的有效性，培养学生的综合语言运用能力。同时，也为广大同仁提供了一定的借鉴意义和参考价值。　　关键词：初中英语；语法教学；误区；对策　　引言　　语法是一种语言
教材教案 | 小议学生的主体作用在英语教学中的体现

教材教案 | 小议学生的主体作用在英语教学中的体现

　　摘要：《中学英语课程标准》指出，“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣……”这就要求教师要尊重学生主体作用，确立“以教定学”的思想，创设最佳的学习状态，注重语言交际能力，赏识学生，让其在激励中主动参与。　　关键词：学生；主体作用；英语教学　　学生的主体作用，是指在教学过程中学生作为活动的主体出现，能动发展自己的潜能。教师水平
教材教案 | 英语教学中的小组合作学习

教材教案 | 英语教学中的小组合作学习

　　摘要：小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。本文就小组合作学习的意义，如何开展，注意的一些问题进行了探讨，以求给读者以启发。　　关键词：合作学习；意义；开展；反思　　小组合作学习把教学过程从一个简单的认知过程发展为一种合作交流的过程，弥补了教师在课堂上难于有效实施的因材施教、面向
教材教案 | 交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用

教材教案 | 交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用

　　摘要：本文以交互式电子白板为研究对象，从其关键功能入手，围绕这一现代教育工具在初中英语课堂教学中的应用问题进行了较为详细的分析与阐述，并据此论证了这种以交互式电子白板为主要教学工具所进行的初中英语教学工作在营造互动式教学环境，乃至不断提升初中阶段英语教学质量与教学效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义。　　关键词：交互式电子白板；初中英语；课堂；教学；功能　　在全球经济一体化进程不断加剧与城
教材教案 | 高职高专《电气专业英语》教学改革探讨

教材教案 | 高职高专《电气专业英语》教学改革探讨

　　摘要：随着全球经济一体化的发展，国内外电气自动化技术专业人才在信息和技术上的交流越来越密切，对于高职高专电气自动化技术专业的学生来说，《电气专业英语》是一门重要的素质拓展课程，笔者结合实际教学经验，针对教学现状，从教学内容、教学方法、教学设计和考核方式四个方面提出了《电气专业英语》的教学改革方案。　　关键词：电气自动化技术；专业英语；教学改革　　电气专业英语，是以英语讲解电气自动化技术专业知识
教材教案 | 因地制宜引人入胜

教材教案 | 因地制宜引人入胜

　　摘要：目前来说，高中学生的英语阅读能力在整个英语教学中的问题比较突出，不仅达不到新课标的相关要求，而且成为学生英语语言文学发展的困境。笔者认为，高中英语趣味阅读课堂设计可以分为四个阶段：导读：激发语感、整体认知；精读：掌握方法、运用技巧；品读：优化思维、细嚼慢咽；评读：提升能力、学以致用。围绕这四个方面展开趣味阅读，达到知识性和趣味性的统一。　　关键词：高中英语；趣味阅读；课堂设计　　高中英语
教材教案 | 千教万学创新为重

教材教案 | 千教万学创新为重

　　素质教育，见仁见智。但有一点没有异议：创新教育是素质教育的重点。创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新，必须以教育创新实现创新教育。在这一前提下，作为一名第一线的小学英语教师，更应该深刻认识到这一点。在平时的教学工作中，将自己的创新意识融入到学生的学习活动中。　　一、创新教育下新型的教学策略　　什么是真正的创新教育
教材教案 | 浅谈如何快乐学习英语写作

教材教案 | 浅谈如何快乐学习英语写作

　　新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”初中阶段的学生，具有初级的语言知识，具有一定的词汇量，对句型结构和语法知识有初步的了解，能够组织较简单的语句及语篇。中考题书面表达占相当大比重。为此，我们在教学中必须重视写作训练。从以下几方面做起：　　一、扩展阅读，读写结合，共同提高　　阅读与写
教材教案 | 牛津高中英语Task板块教学模式初探

教材教案 | 牛津高中英语Task板块教学模式初探

　　摘要：本文以《牛津高中英语》Task板块的教学模式为切入点，简要分析了该板块的结构特点、内容和教学现状，并结合案例对该板块的教学模式进行了初探。　　关键词：Task板块；重新整合；删减得当；自主学习　　一、问题的提出和现状分析　　译林版的《牛津高中英语》是自2005年9月开始启用的一本新教材，在这本教材中每个单元由七个部分所组成。如果说Welcome to the unit到Grammar a
教材教案 | 在情境中学习，让小学英语课充满活力

教材教案 | 在情境中学习，让小学英语课充满活力

　　摘要：情境的创设可以让学生仿佛置身于英语学习的世界里，一切那么真实，那么自然。在情境中学习，让小学英语课充满活力，从三点进行举例阐述。　　关键词：情境；拓展；激发　　李吉林老师的情境教育被称为“是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育思想。”而我们的小学英语教材更适合于利用情境教育的理念来组织教学。　　一、利用多媒体手段拓展情趣　　学生在各种仿真的情
教材教案 | 变“哑巴”为“喇叭”

教材教案 | 变“哑巴”为“喇叭”

　　摘要：英语是中学必修的课程之一，但由于受多种因素的影响，不少学校及课堂呈现“哑巴英语”状态，显然达不到《英语课程标准》的要求。文章分析了哑巴英语的成因，提出了解决问题策略。　　关键词：中学；英语课堂；学生；积极性　　随着我国加入世贸组织以及北京2008年奥运会、上海2010年世博会、西安2011园博会等盛会的相继召开，英语这个世界性的语言工具正在逐步走进并且日益深刻地影响着我们的生活。对于我们
教学实践 | 浅谈如何运用电教媒体资源进行小学英语教学

教学实践 | 浅谈如何运用电教媒体资源进行小学英语教学

　　摘要：众所周知，小学生富有热情和想象力，善于模仿，愿意积极发言，在对英语的最初学习中展现出极大的兴趣，但随着时间的推移，学习兴趣便随之淡化。这时如果没有科学的、寓教于乐的教学方法，久而久之就会使小学生失去学习英语的乐趣，逐渐产生了畏难的情绪，那么怎样才能把简单的内容形象化、生动化，给学生留下深刻的印象？下面本文将教媒体资源在小学英语教学的运用来进行分析。　　关键词：英语教学；多媒体；小学　　随
教学实践 | 独立学院英语教学中的母语正迁移问题应用与研究

教学实践 | 独立学院英语教学中的母语正迁移问题应用与研究

　　摘要：母语对于英语教学的作用影响一直是一个具有争议的话题。不同的英语教育者及研究人员对此有不同的看法。有的认为母语对英语教育有负面的影响，有的则认为母语对英语教育有正面影响。本文主要讨论了母语正迁移在独立学院英语教学中影响。　　关键词：英语教学；母语；正迁移；独立学院　　一、引言　　笔者在独立学院从事英语教学六年来发现，独立学院的学生普遍表现出入学英语基础较差，学习信心不足甚至厌学的现象。这
教学实践 | 初中英语教学要重视朗诵和背诵

教学实践 | 初中英语教学要重视朗诵和背诵

　　从心理语言学角度看，语感是语言的社会变体——言语直接作用于让人的各种语言感觉器官，使人脑产生对言语现象的个别属性的反映。语感在个体的发展过程中，跟人的语言实践活动密切相关，任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语
教学实践 | 中学英语语音教学实践心得

教学实践 | 中学英语语音教学实践心得

　　学好英语语音是学好英语的基础，因为语音是语言存在的物质基础。英语语音教学是整个英语教学的起点，是英语教学的第一关。然而在英语教学实践中，不重视语音教学的情况并不少见。　　根椐对中学英语教学中学生英语水平两极分化的现象调查发现，无论是宏观上的两极分化（班与班、校与校及地区与地区）还是微观上的两极分化（学生与学生之间），都与语音教学有关系，究其原因主要有以下几个方面：　　一、对语音教学的重要性认识
教学实践 | 高中英语阅读技巧刍议

教学实践 | 高中英语阅读技巧刍议

　　随着素质教育的不断深化，近几年的高考形式和内容也从很大程度上适应了素质教育发展的要求，更加注重考查学生运用基础知识的能力。对于英语教学来说，这种精神在英语阅读教学和考查中得到了明显的体现。纵观近几年的高考试卷，无论是完形填空，还是阅读理解，都对学生灵活综合运用基础知识的能力提出了更高的要求，该两项分值累计50分，占整个卷面分值的41.6%。阅读理解更是重中之重。因此，只有掌握阅读方法，提高理解
教学实践 | 初中英语阅读教学经验与体会浅谈

教学实践 | 初中英语阅读教学经验与体会浅谈

　　摘要：阅读是人类获取信息和知识的重要途径，也是现在社会生活中人类生存的基本技能，阅读教学在初中英语教学中占据着非常重要的地位，也是衡量英语学习水平的重要指标。通过英语的阅读，学生能够更多的认识世界，了解其他地域的人们的生活和思想，扩大自己的知识面，增强自身的综合素质。本文结合多年的教学经验，分析了培养英语阅读的能力的必要性，探讨了提升学生英语阅读能力的方法。　　关键词：初中英语；阅读；教学　　
教学实践 | 浅谈高中英语有效课堂教学

教学实践 | 浅谈高中英语有效课堂教学

　　摘要：课堂教学是学生学习英语的基本形式，是学生获取信息、学习知识、培养语言技能、提高能力、发展智力、形成态度和培养优秀素质的主要渠道，具有很强的目的性，同时也具有极高的艺术性。课堂教学的有效性是教学的生命线，这是高中英语课程改革必须考虑解决的问题。本文就对如何提高高中英语课堂教学的有效性进行初步探讨，以求更有效地培养和提高学生的英语综合运用能力，使英语课堂教学达到最优化。　　关键词：高中英语；
教学实践 | 多媒体技术在中学英语教学中的辅助作用

教学实践 | 多媒体技术在中学英语教学中的辅助作用

　　摘要：随着计算机技术的发展，多媒体逐渐在中学英语教学中得以应用。本文中，作者结合自身多年来在英语教学中运用多媒体技术的经验和实践，客观分析了多媒体教学在培养中学生英语学习兴趣、提高中学生词汇记忆能力和语言应用能力等方面的辅助作用。　　关键词：多媒体；中学英语；教学；作用　　时代的发展对青少年的英语能力提出了更高的要求。作为青少年英语学习的启蒙阶段，中学英语教学也面临着新的挑战。如何提高中学生的
教学实践 | 我对初中英语阅读教学的几点体会

教学实践 | 我对初中英语阅读教学的几点体会

　　阅读教学既是教学重点，也是教学难点。下面结合自己多年的教学经验，就初中英语阅读教学提出几点看法。　　一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣　　在初中英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师问题设计的得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，引导他们积极思考，对发展学生的英语表达能力能起到极大作用。在初中英语阅读教学的问题设计中，教师
教学实践 | 基于就业能力提高的高职英语课堂教学探析

教学实践 | 基于就业能力提高的高职英语课堂教学探析

　　摘要：本文从联系专业知识背景、增强学生应用能力、拓展学生职业能力三方面对高职院校英语教学设计进行了分析。文章旨在通过对高职院校英语课程教学模式进行改变，使英语课程更好的服务于高职院校学生就业能力的提高。　　关键词：就业能力；提高；高职英语；课堂教学　　高职院校，作为我国高等教育中一种新的办学类型，自上世纪摸开始迅速发展，招生人生不断增多、学校规模不断扩大。目前，高职院校招生数量和毕业生数量已经
教学实践 | 试论英语教学中学生学习潜能开发方法

教学实践 | 试论英语教学中学生学习潜能开发方法

　　摘要：人的潜能是无限的，在教学过程中想要提高教学质量，提升教学效果就需要教师强化对学生潜能的开发力度。开发学生英语学习的潜能需要从培养学生的学习英语的兴趣入手，引导学生从传统的接受教学学习转化到现代的主动学习，在这个过程中教师要采取一切方法提高学生对英语学科的学习热情，刺激其学习英语的积极性，并且要从自身的教学方法入手，改变教学模式，提高学生的学习潜能。本文旨在探究新环境下提高学生英语学习兴趣
教学实践 | 高中英语阅读教学策略初探

教学实践 | 高中英语阅读教学策略初探

　　摘要：阅读理解能力是衡量一个学生英语水平的重要标志之一，也是学生深入学习、获得大量信息的重要途径之一。现在，高考英语越来越重视对阅读能力的考查，不仅阅读题型所占比例增大，阅读文本的难度也在提升。这些都表明了阅读的重要性和阅读教学的重要性。因此，在高中英语教学中，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力就显得尤为重要。　　关键词：制约阅读能力提高的因素；阅读技巧；有效阅读教学的策略　　阅读
教学实践 | 新课标下高中英语教学反思

教学实践 | 新课标下高中英语教学反思

　　摘要：新课程改革，是一次深刻的改革，倡导以人为本，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力。在新课标下的英语教学要有新的理念，新的思路，要及时的对自己的教学进行反思，这样才能进行有效地教学。　　关键词：新课标；高中英语；教学反思　　新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡
教学实践 | 初中英语易错知识点的小结与分析

教学实践 | 初中英语易错知识点的小结与分析

　　摘要：要想学好一门语言，不但要付出很多努力，还要掌握适当的学习方法，对于英语学习来说必须掌握听、说、读、写、译几个方面的内容，几个方面要协调发展才能学好英语。但刚刚接触英语的初中生面对英语学习过程中遇到的数量众多的词汇和诸多知识点常常会觉得力不从心，很容易出错、混淆知识点，本文即试对初中生英语学习时出现的一些比较常见、易错的知识点分析。　　关键词：初中英语；词汇；短语；语法　　现如今，伴随着全
教学实践 | 如何加强高中英语课堂教学质量

教学实践 | 如何加强高中英语课堂教学质量

　　摘要：大部分高中英语课堂教学模式比较单一，注重知识点和技巧的培养。这样的课堂，让学生在题海中战斗，失去了学习的兴趣、主动性。英语作为一门语言类的学科，更需要课堂的互动，培养学生语言的能力，在日常学习生活中乐于用英语进行简单的交流。有效的英语课堂教学，有利于学生英语学习的主动性和积极性的提高，也有利于班级气氛的形成。一个良好的班级环境能带动一批学生进入更好的学习状态。　　关键词：高中英语；兴趣；
教学实践 | 高职院校英语电影在听力教学中的运用浅析

教学实践 | 高职院校英语电影在听力教学中的运用浅析

　　摘要：英语电影欣赏课是大学生学习英语的有效途径，英语影视作品与大学英语听力教学结合，能够有效提高学习者的英语听说能力。本文在分析高职院校英语听力教学现状的基础上，阐述了在听力教学中进行英语电影欣赏的可行性和必要性，并进一步浅析了英文电影的选择标准和运用方法。　　关键词：英语电影；高职教育；听力教学；运用　　引言　　听力教学是英语教学中的重要环节之一，直接关系到学生英语学习中语言知识的掌握和应
教学实践 | 谈谈交际教学法在实践中的困惑及出路

教学实践 | 谈谈交际教学法在实践中的困惑及出路

　　摘要：谈谈在教学中交际教学所出现的弊端，通过控制学习，加强语法教学与语义教学的统一，结合听说读写来调控课堂，提高交际能力。　　关键词：语言交际；功能目标；语义；语法　　交际教学法是指采用语义大纲（Semantic Syllabus）而展开的一种语言教学法，它在于培养学生运用所学的语篇，词汇，在预设的语境与情景下，能自如地对话和交际。它针对学生的具体语言需要，强调语篇的输入，让学生能利用所学
教学实践 | 利用多元智能提高课堂实效

教学实践 | 利用多元智能提高课堂实效

　　美国著名心理学家和教育学家霍华德·加德纳的《智力的结构：多元智能理论》提出：每个人至少具备八种智能，即：语言智能，逻辑数学智能，空间智能，身体运动智能，音乐智能，人际关系智能，自我认识智能，自然观察智能。这八种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构，也就是说，每个学生的智能都是至少七种相对独立智能错综复杂地以不同的方式，不同的程度的组合，每个学生都有自己的智力特点，有些同学擅长唱歌，那
教学实践 | 网络多媒体环境下教师在大学生英语学习中的影响

教学实践 | 网络多媒体环境下教师在大学生英语学习中的影响

　　摘要：随着社会进步和科学技术的不断发展，网络教学开始步入大学英语课堂教学中，并且引起了人们的广泛关注。网络教学是随着多媒体网络技术高速发展而产生的一种新型教学模式，而英语网络教学是网络技术快速发展的必然产物，并且在逐步的发展中不断显示出它的优势。教师作为课程教学的组织者和监管者，对英语学习者的学习效果具有重大的影响力，网络多媒体教学与教师授课的结合，将导致教师课堂影响力的改变。然而，作为一种新
教学实践 | 多角度培养学生学习英语的兴趣

教学实践 | 多角度培养学生学习英语的兴趣

　　摘要：新的课改注重对学生能力和素质的培养，而培养学生学习兴趣，改变学习方法则是提高能力和培养素质的比较有效的方法。“兴趣是最好的老师”。兴趣来自于多方面，本文将从多方面多角度来阐述如何培养学生学习英语的兴趣。　　关键词：兴趣；游戏；音乐；多媒体；自信心　　新课改体现“以人为本，学科发展”，注重能力、情感价值观的培养，教学活动方式强调自主、合作与探究。面对学习方式改变，教学必须要面向全体学生，注
教学实践 | 自学汇报卡：让前置性学习看得见

教学实践 | 自学汇报卡：让前置性学习看得见

　　摘要：“一个人有自学的能力和习惯，将一辈子读书，一辈子受用。”运用“自学汇报卡”培养小组预习能力，能够使学生具有主动学习的意识和能力，能够树立学好知识的责任感，体验到用学到的知识解决问题的成功感；能够使学生创造性的学习，探索新问题，拓宽自己的视野。充分利用小组合作的形式进行学习，使学生成为课堂的主体，激发学生学习的兴趣，实现学习的自主高效。　　关键词：思想上“重视”；行动上“预习”；能力上“提
教学实践 | 小学英语教学中游戏的作用

教学实践 | 小学英语教学中游戏的作用

　　摘要：兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.而现在由于一些教师对小学生英语教学目的认识不清，对小学生的心理了解不够，在教学中不能有效激发学生的兴趣，特别是低年级学生在学习英语的时候，如果不适用游戏去激发其学习兴趣，就会使小学的英语教学陷入了困境。而英语游戏教学正符合小学生的生理和心理特点，有助于调动学生学习积极性、主动性，从而提高教学效率。本文对英语课堂
教学实践 | 任务教学法对高校英语写作教学的启示

教学实践 | 任务教学法对高校英语写作教学的启示

　　摘要：任务教学法强调“做中学”，是一种新的语言学习观和教学观，缩短了语言学习课堂和生活的距离。将任务教学法运用到高校英语写作教学中，将会大大提高学生的写作兴趣、写作水平及学习能力，并符合高校培养高素质、实用型人才的要求。　　关键词：语言教学；任务教学法；写作　　1 引言　　随着经济全球化及社会信息技术的日益发展，社会对复合型人才的培养提出了更为苛刻的要求，如何培养适合社会需求的高素质专业技术人
教学实践 | 浅谈绥化市农村英语教学现状及对策

教学实践 | 浅谈绥化市农村英语教学现状及对策

　　摘要：我国的城镇与农村之间由于发展的不均衡，于诸多方面都普遍存在着很大的差异，教育事业便是如此，特别是英语教育更是差异巨大，农村教师在英语教学过程时，会遇到很多困难，本文即试对绥化市农村英语教学的现状及对策进行讨论，希望借此能对农村的英语教学事业有所补益。　　关键词：农村；英语教学；现状；对策　　在我国的城镇与农村之间由于发展的不均衡，于诸多方面都普遍存在着很大的差异，教育事业便是如此，特别是
教学实践 | 刍议高中英语课堂教学中如何激发学生兴趣

教学实践 | 刍议高中英语课堂教学中如何激发学生兴趣

　　摘要：高中英语相对于初中英语来说，它的难度大大增加，单词、词汇量增多，语言点、语法增多并且难度加大。再加上，高中生面临着巨大的学习压力和学习任务。如果不及时的激发和抓住学生的学习英语的兴趣，那么就很容易导致学生听不懂英语、不爱学英语、英语成绩下滑等很好问题。所以，记下来本文将研究在高中英语课堂教学中如何激发学生兴趣，这对将来的学生学习兴趣的提高和学习成绩的提升，有很重要的意义和作用。　　关键字
教学实践 | 提高初中英语阅读能力的有效措施

教学实践 | 提高初中英语阅读能力的有效措施

　　摘要：初中英语教学目的就是培养学生灵活运用语言进行听说读写的能力，而阅读恰恰是提高语言运用能力的重要手段之一。另外在考试题中阅读理解题的比分越来越大。显而易见英语阅读在教学中处于重中之重的地位。因此，在初中英语学习和考试中，阅读既是重点也是难点。很多同学因为没掌握好阅读技巧，难以提高英语成绩，甚至对英语学习失去了信心。所以我们有必要把如何提高英语阅读能力作为重中之重来认真对待。　　关键词：初中
教学实践 | 探析初中英语阅读教学的实践与策略

教学实践 | 探析初中英语阅读教学的实践与策略

　　摘要：初中英语新课标下达以后，教育部对阅读教学提出了许多新的要求，但是在现实的阅读教学中却还保留着很多陈旧的方法。本文简述了初中英语阅读教学的现状，并对这种现象进行了全面的剖析。立足新课标的要求，以培养学生的自主学习和信息处理能力为目标，本文介绍了一种将阅读教学分为三个阶段，具体实施不同方法的教学对策，相信会对提高学生的阅读能力大有裨益。　　关键词：阅读教学；现象分析；实施策略　　阅读是语
教学实践 | 浅谈英语教学中的情感教育

教学实践 | 浅谈英语教学中的情感教育

　　在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍存在。当然，影响教学质量的各种因素很多，在此不再赘述。通过十余年的教学摸索，我逐渐认为到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学的学习兴趣，从而提高教学质量。　　一、用平等的师生关系沟通情感教育　　良好的教学过程是师生相互沟通、相互交流从而增
教学实践 | 外语教学中学生自主学习能力的培养

教学实践 | 外语教学中学生自主学习能力的培养

　　摘要：随着国内教育体制的深化改革，英语教学模式也变得百花齐放，不再仅仅局限于传统的填鸭式灌输教育，英语自主学习的模式就是其中的一种新型模式。英语自主学习的模式在国内诸多知名大学的运用已经十分普及和成熟，对国内大学的英语教学模式改革有深刻的指导意义。培养和提高大学生英语自主学习的特殊能力，不仅有利于大学生外语水平的提高，还顺应了当今社会对于学习性人才的需求。本文分析了自主学习的深刻内涵，研究探讨
教学实践 | 浅谈怎样做好初高中英语的有效衔接

教学实践 | 浅谈怎样做好初高中英语的有效衔接

　　摘要：结合多年的英语教学经验，本文探讨了初高中学生英语学习的有效衔接问题。作者认为从教学的角度上，教师应该从关心体贴学生、做好学习方法的指导、增加课堂教学的趣味性和改变教师教学思路几个方面着手，有效帮助学生顺利完成从初中向高中英语学习的过渡。　　关键词：英语；学习；教学　　初高中的衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题。在多年的教学工作中，高一英语教学存在着这样一种“怪”现象：许多中考英语成
教学实践 | 试析新课改下高中英语体验式教学运用

教学实践 | 试析新课改下高中英语体验式教学运用

　　摘要：现阶段，国家推行的新课程标准中明确的指出，在课堂教学过程中，关注学生的学习情感，努力的营造一种轻松、和谐的课堂教学氛围，不但是提高课堂教学效率，培养和发挥学生在学习过程中的主体作用，调动学生主动性以及积极性的有效途径和方法，同时也是增强学生在学习过程中进行情感体验的重要方法和手段。而体验式教学恰恰是符合这一教学要求的教学方法。本文就结合体验式教学的意义，对如何在高中英语教学过程中做好体验
教学实践 | 高中英语有效教学之我见

教学实践 | 高中英语有效教学之我见

　　摘要：高中英语的教学相对于初中英语来说，在知识点的难度和知识量上都有大幅度的增加。现阶段，我国大部分的高中学校在高中英语的教学中都出现了高耗低效的现象。这个问题是摆在我们面前的一个急需要解决的问题。本文将针对自己的教学经验和感想，提出关于高中英语有效教学的方法。　　关键字：高中；英语教学；有效教学　　要想进行高中英语的有效教学，必须立足于高中生的身心发展水平和认知规律以及高中英语的特点上来进行
翻译探究 | 浅谈文学翻译中的异化翻译

翻译探究 | 浅谈文学翻译中的异化翻译

　　摘要：文学翻译中的归化和异化是翻译理论研究的重要问题之一。本文通过对翻译的目的，归化和异化的概念和二者关系分析，从异化翻译对译入语文化的丰富和异化翻译对源语文化的传播两方面的阐述，探讨了异化翻译对文学翻译的重要性。　　关键词：翻译目的；归化翻译；异化翻译　　在人类文明史上，知识传递的工具主要依赖语言，而外来知识则明显地涉及到外语，因此翻译从来就是传播外来知识的重要渠道。翻译不但能促进一个民
翻译探究 | 旅游英语中民俗翻译研究及其在教学中的应用

翻译探究 | 旅游英语中民俗翻译研究及其在教学中的应用

　　摘要：随着我国经济的繁荣，旅游行业得以迅速发展，越来越多的外国游客来到中国，这就要求高校培养出一批优秀的旅游服务人员。本文从我国民俗翻译的现状出发，分析了民俗翻译存在的问题，民俗翻译的方法及其在旅游英语教学中的应用，希望能为旅游英语教学的进步做出贡献。　　关键字：民俗；翻译；跨文化交际；　　随着国外游客的不断增加，我国高校的旅游英语专业面临着一次重大的变革。旅游资料的翻译主要是为了对外宣传，其
翻译探究 | 中国旅游景点名称英译

翻译探究 | 中国旅游景点名称英译

　　摘要：改革开放以来，中国的政治、经济、文化在国际舞台上发挥越来越重要的作用。于是，越来越多的外国友人开始关注中国，甚至不远万里来到这片土地，以亲身感受这里的古老文明魅力和现代发展的活力。然而，中国的旅游事业任重道远。景点翻译本身----本来应该引导人们并且富有美感----却也成为制约我国旅游发展的一大要素。因此作者试图对尤金·奈达的翻译理论、翻译方法以及我国景观特点做深入分析，以便理论联系实际
翻译探究 | 清明上河园旅游景点简介的生态翻译

翻译探究 | 清明上河园旅游景点简介的生态翻译

　　摘要：生态翻译理论认为翻译是译者适应翻译生态环境的选择活动，强调翻译过程中译者的主导与适应选择的作用。本文将从译者的主导和适应选择的角度，分析清明上河园景点简介的翻译的过程，探讨如何达到翻译的生态平衡、实现有效的沟通与交流，并给出了景点简介的建议性英文译本。　　关键词：生态翻译；译者主导；适应选择；清明上河园景点简介；简介建议性英文译本　　近年来，国际旅游业飞速发展，清明上河园作为北宋文化旅游
翻译探究 | 从词汇对等关系看英汉互译中文化词汇的翻译

翻译探究 | 从词汇对等关系看英汉互译中文化词汇的翻译

　　摘要：语言是文化的载体，文化词汇的翻译是英汉互译过程中的一个重点。本文从英汉两种语言在词汇层面的三种对等关系：完全对等、词义相异、无对等词出发，分析文化词汇翻译中的四种主要策略音译、直译、意译和释译，以期有助于文化词汇的英汉互译，促进中西方文化交流。　　关键词：文化词汇对等关系翻译策略　　一、引言　　语言是文化的一部分，同时又是文化的载体。英语和汉语因属于不同的语系，基于不同的文化基础
翻译探究 | 浅谈科技文章的翻译技巧

翻译探究 | 浅谈科技文章的翻译技巧

　　摘要：随着科学技术的飞速发展，关于科技方面的英语文章、资料日益增多，科技文章的翻译显得尤为重要。而科技文章是一种严肃的书面文体，它有自己的语言特点，有不同于其他文体的翻译方法，也有对译者的特殊要求。本文主要就科技文章的翻译方法作一个初浅的阐述，使读者对科技文章的翻译技巧有一个初步的认识，有利于将来对科技文章的翻译。　　关键词：科技英语、翻译、方法　　翻译科技文章与翻译其他体裁的作品没有什么本质
师资建设 | 良好的师生关系促进英语教学分享到

师资建设 | 良好的师生关系促进英语教学分享到

　　现在的学生大多数是独生子女，娇生惯养，个性张扬，不容易教育。有的在课堂上注意力分散，有的对老师有敌对心理，有的故意恶作剧，种种这些都对我们的教学造成阻碍，影响教学效果。著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”作为中学英语教师，在教学过程中，我们应想方设法营造“这种良好
师资建设 | 话题选择与教师性格特征对英语口语教学的影响

师资建设 | 话题选择与教师性格特征对英语口语教学的影响

　　摘要：教师素质是外语教学的决定因素，学术界对外语教师专业素质已有大量研究，本文作者提出在口语教学中，教学内容与教师非专业素质中的性格特征相匹配，即根据具体教学内容选择适当教师能够促进英语口语教学的设想，通过对武汉大学2007年暑期口语强化培训班学员问卷调查数据进行分析，证明在大学英语教学过程中，教师所教授话题对师生交流理解有一定影响，教学内容应该与教师个性特征和兴趣特长相吻合，并将教
师资建设 | 商务英语专业实践性教学及师资队伍建设探微

师资建设 | 商务英语专业实践性教学及师资队伍建设探微

　　摘要：随着我国国际贸易业的快速发展，尤其是欧美市场的开放，国际对外贸易业务大幅增加，行业对商务英语专业人才需求不断攀升。但是，高职院校商务英语专业建设和的商务英语专业人才培养在某种程度上还存在着一些不足。主要表现在，教学与专业实习实训脱节、实习实训内容空泛、教师复合能力欠缺、实践教学环节师资薄弱、实践教学环节师资队伍不稳定等问题。为解决这些问题，高职商务英语专业要加大实践教学力度，加强师资
师资建设 | 高职公共英语“双师素质”型队伍建设的探索研究

师资建设 | 高职公共英语“双师素质”型队伍建设的探索研究

　　摘要：本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设过程中存在的诸多问题，结合高职公共英语教学实际以及现有教师队伍的现状，进一步明确了此类“双师型”教师建设的内涵---- 建设与不同专业整合的“双师素质”型教师队伍；同时提出了培养高职公共英语“双师素质”型教师的途径、培养模式等设想。　　关键词：“双师素质”型；高职公共英语；培养模式　　一、高职公共英语“双师素质”型教师的界定　　“双师型”教师是
师资建设 | 用传媒资源优化大学英语课堂教学

师资建设 | 用传媒资源优化大学英语课堂教学

　　与英语专业相比，大学英语学习从课程设置、教学资源配备、学时和学习氛围与环境等方面都存在很大的差异。由于课时的限制，大多数高校大学英语只开设了读写课，听力和口语融于阅读教学之中。随着高校的不断扩招，教师队伍及相关的教学资源配置严重不足，语言教学需要的小班教学难以实现。不仅如此，大学英语教学质量不高还与其他两个因素有关。一是教学内容与学生专业知识和日常生活相脱节。大学英语教材课文多以反映英美语言文
师资建设 | 浅谈英语教学中教师的角色

师资建设 | 浅谈英语教学中教师的角色

　　摘要：教育是一种复杂的社会现象，英语教学更是如此。因此，教师的作用及其重要。在英语的课堂中，教师的价值观念、行为甚至个性直接影响到学生学习外语的过程和结果，是起决定作用的因素之一。改革开放以来，我国的英语教学规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就，然而英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代的要求还存在差距，所以英语教师扮演着重要的角色。在新一轮基础教育课程改革中，教育部再
文艺鉴赏 | 浅析《推销员之死》中小人物威利的命运

文艺鉴赏 | 浅析《推销员之死》中小人物威利的命运

　　摘要：作家阿瑟米勒的著名作品《推销员之死》中描述了威利洛曼这个小人物，他的命运是坎坷的，在工作上，他得不到公司的承认，在社会地位上，他卑微而缺乏前途，在家庭上，他受到家人的排斥，也没有履行自己作为丈夫和父亲的责任，可以说，他的一生庸庸碌碌，毫无作为，只能自杀结束生命。下面本文将具体分析威利的命运。　　关键词：威利·洛曼；推销员；美国梦；悲剧　　美国戏剧家阿瑟米勒，在1949年写出了一个震惊美国
文艺鉴赏 | 试论《小城畸人》中女性自我意识的觉醒

文艺鉴赏 | 试论《小城畸人》中女性自我意识的觉醒

　　摘要：《小城畸人》是安德森的代表作品，也是他最为人所称道的传世之作，围绕着小城记者乔治·维拉德的成长经历展开。《小城畸人》中的人物众多，其中女性人物约有三十几个。本文试从女性主义角度对《小城畸人》中的女性形象进行梳理，并对其中所表现出来的女性的自我意识的觉醒展开讨论。　　关键词：《小城畸人》；女性；自我意识；觉醒　　舍伍德·安德森是美国著名的传奇小说家，于1976年出生于美国的俄亥俄州坎登。
文艺鉴赏 | 《罗密欧与朱丽叶》中的道德冲突解读

文艺鉴赏 | 《罗密欧与朱丽叶》中的道德冲突解读

　　摘要：《罗密欧与朱丽叶》这部戏剧是莎士比亚古典爱情悲剧的经典之作。这部戏，可以说一个矛盾与冲突的结合体。它最精彩之处就是整部戏剧都是由道德上的矛盾与冲突贯穿始终。本文从家族仇恨、新旧社会的矛盾两个主要方面解读罗密欧与朱丽叶两个家族的道德冲突，同时阐述了打破封建伦理道德的意义。　　关键词：莎士比亚；罗密欧；朱丽叶；道德冲突　　英国著名的戏剧家、诗人威廉·莎士比亚是文艺复兴时期的人文主义文学的集大
文艺鉴赏 | Deep Reflection of the Humanity Mind

文艺鉴赏 | Deep Reflection of the Humanity Mind

　　Abstract: This documentary is not something you watch quickly and then discard, it offers great insights as to what makes our lives hopful, joyful and meaningful. "Young at Heart" is a special state
文艺鉴赏 | 字字珠玑的语言与排山倒海的激情

文艺鉴赏 | 字字珠玑的语言与排山倒海的激情

　　摘要：演讲既是一门学问，更是一门艺术。1963年8月28日，美国华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁.路德.金向成千上万的黑人发表了一篇演说《我有一个梦想》，该演说一出就成了英语文学的著名篇章，本文从传统修辞学的角度讨论其修辞的使用和效果，以帮助读者更好欣赏这一杰出的经典之作。　　关键词：马丁·路的·金；演讲；修辞　　演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表
文艺鉴赏 | Love for Love’s Sake:Sonnets from the Portuguese by Elizabeth Barrett

文艺鉴赏 | Love for Love’s Sake:Sonnets from the Portuguese by Elizabeth Barrett

　　Abstract: This paper is a review of a love poem by Elizabeth Barrett-- the 14th sonnet of Sonnets from the Portuguese. It aims to argue that love is for love’s sake, and we should keep a right view
文艺鉴赏 | 浅析西方现代派文学中的陌生化

文艺鉴赏 | 浅析西方现代派文学中的陌生化

　　摘要：现代派文学通过陌生化的表现方式异化主题情节和人物形象，来展现人们内心阴暗、焦躁甚至是放荡的隐晦状态。所谓“陌生化”就是使用艺术技巧，使文学形式变得困难，使文学对象变得陌生。无论是在“意识流”小说里，还是在“荒诞派戏剧”里，在“黑色幽默”作品中或是在象征意义的“现代派诗歌”里，“陌生化”无处不在。　　关键词：意识流；荒诞剧；黑色幽默；现代派诗歌；陌生化　　20世纪的西方社会正处于巨大的变革
文艺鉴赏 | 浅析艾伦·金斯堡的《祈祷》

文艺鉴赏 | 浅析艾伦·金斯堡的《祈祷》

　　摘要：美国诗人艾伦·金斯堡，是美国当代诗坛的一个“怪杰”。作为“垮掉的一代” 核心人物的艾伦·金斯堡的作品一直备受人们关注。确立了他在美国文坛上的地位的诗作，除了《嚎叫》，便是那篇充满自由与幻想色彩的《祈祷》。《祈祷》全诗共分为五节，是金斯堡为自己的母亲内奥米·金斯堡所作的。本文立足于国内外相关研究基础上，对艾伦·金斯堡的生平做简要介绍并对他的诗作《祈祷》进行浅要的分析。　　关键词：艾伦
语言文化 | Using TPR Method When Teaching Children Beginner English

语言文化 | Using TPR Method When Teaching Children Beginner English

　　Abstract: Total Physical Response is based on the way the children learn their mother tongue naturally. Using TPR method is more effective for teachers to teach children English. TPR methodology pro
语言文化 | Pragmatic Analysis on Implied Negation

语言文化 | Pragmatic Analysis on Implied Negation

　　Abstract:As an indirect way to convey negative information, implied negation plays different pragmatic functions in our daily life. In terms of expressive means, implied negation can be realized in
语言文化 | 如何培养学生的英语阅读能力

语言文化 | 如何培养学生的英语阅读能力

　　摘要：现在英语已经成为世界性的语言，提高学生们的英语阅读能力对于学生们的未来发展是十分有利的。本文就培养学生的阅读技巧、扩大学生英语知识背景来提高学生的英语阅读能力等进行了相关的论述。　　关键词：阅读技巧；知识背景；阅读能力；英语　　学生对于英语的学习不外乎就是听说读写这四个方面，四个方面的学习能力互为基础也能够互为提高的基石。在学生还是处于小学生的时候，对于听说能力有了一定程度的练习，获得了
语言文化 | 试论琼瑶影片中的美国文化元素

语言文化 | 试论琼瑶影片中的美国文化元素

　　摘要：1963年中影公司将琼瑶作品《婉君表妹》搬上银幕。从此以后，琼瑶电影开始风靡台湾和内陆。其作品在小说界和影视界的都迅速蔓延，成为流行文艺的一个重要方面。这种情况下，琼瑶很快作为一个文化现象得到评论界的关注，除了其凄婉起伏的爱情情节受到关注以外，作品中对于美国元素的应用也十分突出。本文就从美国文化元素的角度具体展开对琼瑶作品的讨论。　　关键词：琼瑶：美国文化；冲突　　琼瑶个人的经历与事业的
语言文化 | 鸦片在英国文学中的隐喻

语言文化 | 鸦片在英国文学中的隐喻

　　摘要：鸦片战争以后，中国的国门被迫被打开，中英之间的交往也日渐增多，在伦敦的一些地方甚至出现了中国式的鸦片烟馆。中国的形象渐渐渗入到英国社会中，也慢慢在英国文学中滋长。鸦片意象曾在英国的文学想象领域也产生过一样的隐喻含义：来自东方的威胁，工人阶级的麻醉品，想象灵感的源泉。　　关键词：鸦片；英国文学；东方性　　希腊人在公元前五世纪时把罂粟的花和果榨成汁入药，用它来止泻、镇痛、安神，但这种药除
语言文化 | An Exploratory Study of the English and Chinese Color Words

语言文化 | An Exploratory Study of the English and Chinese Color Words

　　Abstract: In this colorful world, language is also full of colors. This thesis is elaborated on the similarities between the English and Chinese color words, and has a contrastive analysis of their
语言文化 | 关联理论在言语交际中的作用

语言文化 | 关联理论在言语交际中的作用

　　摘要：寒暄是人类社会生活中常见的一种言语交际行为，具有建立或者维护交际双方和谐恰当的人际关系的人际功能。本文将以Phatic Communion为例分析关联理论在言语交际中的作用以及言语交际是如何顺利实现的。　　关键词：言语交际；寒暄；关联理论；明示推理；关联性　　1. 引言　　言语交际是指语言的具体运用过程，具有传达信息、沟通思想、沟通感情、满足心理需要的功能，它伴随着人类社会的出现而出现，
学法指导 | 浅谈以“学生为中心”的英美文学教学改革

学法指导 | 浅谈以“学生为中心”的英美文学教学改革

　　摘要:英美文学课程的设立，有助于提升学生的人文素养，提升文学欣赏水平，完善知识构成。可以说外国文学是学习外语的必经之路。但是在英语实际教学过程中，英美文学并不是教学的重点。为了能够激发学生学习英美文学的兴趣，英美文学教学改革已经势在必行。本文将初步探讨如何“以学生为中心”来进行英美文学的教学改革。　　关键词：英美文学；教学；改革　　引言　　在我国现在的高等教育体制下，英美文学课程在英语专业教学
学法指导 | 怎样激发高职学生对英语学习的兴趣

学法指导 | 怎样激发高职学生对英语学习的兴趣

　　摘要：兴趣是学生学习英语的第一动力，学生如果对英语课堂、学习的内容产生浓厚的兴趣，他的学习欲望自然会在心中升起，全身心地投入到学习中去。在高职英语教学中，传统的教学方式由于偏向应试教育，不能发挥出学生的主观能动性，因而存在着很大的弊端。如果将素质教育理念贯穿于整个高职英语教学中，可以充分利用丰富的文本、图形图像、音频动画、学生互动等，激发学生学习主动性，激起学生学习兴趣和自主学习的欲望，培养高
学法指导 | 学生英语阅读心理机制的构建

学法指导 | 学生英语阅读心理机制的构建

　　摘要：不论是在英语教学还是英语学习过程中阅读都是很重要的一个部分，阅读作为学习语言的一种方式，它可以帮助学生获取知识，加强与外界的交流。另外提高学生阅读能力的同时还能训练学生的思维能力、概括能力、理解能力和判断能力，通过欣赏外国文学作品来陶冶学生的情操。本文针对高校学生英语阅读心理机制的构建问题进行研究，通过对高校学生英语阅读现状进行分析，从学习情感因素、自信心和阅读兴趣三个方面进行重点培养，
学法指导 | 巧借非言语交际提高英语课堂教学效果

学法指导 | 巧借非言语交际提高英语课堂教学效果

　　摘要：本文从如何借用非言语交际提高英语课堂教学效果入手，阐明非言语交际的特点作用及和英语课堂教学的关系，并且举例具体说明非言语交际在英语课堂教学的应用，力证如巧妙运用非言语交际会使英语课堂教学效果有突飞猛进的提高。　　关键词：非言语交际；英语；课堂教学　　人类相互交际的方式有两种——言语交际和非言语交际。言语交际是指通过人类天生的语言行为进行交际，而非言语交际是后天习得的通过“交际者运用身
学法指导 | 浅谈影响英语口语教学的因素和解决策略

学法指导 | 浅谈影响英语口语教学的因素和解决策略

　　摘要：提高学生英语口语交际能力，达到真实环境下熟练运用英语的目的，是大学英语教学大纲的对“说”能力的阐释，本文就影响学生英语口语的因素和如何提高学生英语口语能力提出了一些自己的看法。　　关键词：英语口语；教学；因素；策略　　目前大学英语教学改革的一个重要方面就是强调学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力的培养。大学英语口语课程教学是大学英语教学的一个重要组成部分。但是，学生“说”的能力相对比较
学法指导 | 职业学校英语教学方法的探讨

学法指导 | 职业学校英语教学方法的探讨

　　摘要:随着时代的发展，英语已经成为当下社会人才必不可少的一门语言工具。对英语的掌握将会求职带来更多的帮助，作为职业学校，其只要任务就是培养技术型人才，为了促进学生的全面发展，更要必要对学生加强英语教育，从而培养出顺应时代发展的新型人才。本文先对职业教育内涵以及职业学校学生英语基础薄弱的成因进行了一系列分析，继而提出了几点英语教学方法，希望有助于职业学校英语教育效率的提高。　　关键词:职校；英语
学法指导 | 浅析高中英语语法教学

学法指导 | 浅析高中英语语法教学

　　摘要：在我国高中英语的学习的，存在着重视语法分析，轻视语法运用的现象。而显现的新课改的要求是减少专项语法的训练，提高学生们在综合运用中语法能力的提高。由于传统的教学模式的影响，导致了现在的高中英语语法教学中出现了很多问题。笔者根据自己多年的教学经验，对提高高中英语语法的教学提出了自己的见解。　　关键字：高中英语；语法教学　　高中英语语法的地位还是相当重要的，但是，它的存在形式和考查形式发生了变
学法指导 | 加强高中英语听力教学

学法指导 | 加强高中英语听力教学

　　摘要：高中英语听力教学旨在提高学生的听力理解水平，力求促进学生全面素质的发展。本文分析了影响高中学生掌握英语听力能力的因素；提出了构建英语听力教学体系，全面系统训练学生听力；阐述了通过指导学生听力应试技巧，提高学生听力水平和听力成绩。　　关键词：语言微环境；听力技巧；听力理解能力　　笔者以为，高中英语听力教学的主要目的是有计划地提高学生的听力理解水平，力求促进学生素质全面的发展，并顺利通过高考
学法指导 | 浅谈培养小学生认读能力的策略与方法

学法指导 | 浅谈培养小学生认读能力的策略与方法

　　摘要：认读是学习英语的前提和基础，是小学生学习英语的有效手段。简单的说，认读就是迅速准确地辨认、阅读、理解英文符号和词汇的能力。小学英语教师必须根据《新英语课程标准》的相关要求，改变以往陈旧的教学方法，在激发学生英语学习兴趣的同时，注重培养和提高学生的认读能力，为他们以后学习英语打下坚实基础。　　关键词：英语；认读能力；培养　　作为一名小学英语教师，我时常会碰到这样的问题：给学生展示一本书，他
学法指导 | 试论高中英语写作教学指导的有益探索

学法指导 | 试论高中英语写作教学指导的有益探索

　　摘要：在高中英语的教学中，英语的写作占很大的比例，是英语教学的重要的组成部分，学生对于英语语言的运用水平可以在很大程度上在英语的写作中展现出来，能够反映其英语学习的水平高低。因此，笔者根据具体的教学实践，结合教育方面的理论分析，来浅易的论述对高英语作文教学中提高学生的写作水平的方法。　　关键字：高中英语；写作教学；探索　　在高考命题中，命题者很重视利用英语的写作来考查衡量学生的英语的掌握水平。
学法指导 | 浅析高职院校英语教学的评价与考核

学法指导 | 浅析高职院校英语教学的评价与考核

　　摘要：评价是教学活动的重要组成活动。职业院校的评价与考核已成为目前制约我国职业教育发展的瓶颈之一，不能简单地仅用学科成绩和证书等级来评价学生，而要在以职业教育的终极培养目标为最根本评价标准的基础上，实现评价与考核手段和标准的多元化，强调学生的实际应用能力，切实达到职校生“低进高出”和职业教育健康发展的目标。本文通过分析比较传统的终结性评价方式和形成性评价的差异，提出应建立一套能激发职校生学习英
学法指导 | 英语学习:课下互动不可忽视

学法指导 | 英语学习:课下互动不可忽视

　　摘要：在我们是以汉语为母语的社会环境下仅仅依靠学生在课堂上的45分钟英语语境是远远不够的，还需要我们英语教师在课下的付出和坚持。课下互动不可忽视。　　关键词：预学案；English Club ；周末作业的批改；肯定、鼓励和赞赏　　很多教师只关注课堂教学，想尽一切办法去提高课堂效率，但却在同时忽视了课下的互动，结果是教学成果并不明显。课下这些学生到底在干什么！其实不然，课下学生有没有在你这门课上
学法指导 | 潜议英语教研工作中的评课活动

学法指导 | 潜议英语教研工作中的评课活动

　　评课是教研活动中的常规工作，对于改进教学具有重要意义。听课与评课的作用主要体现在两个方面；一是有利于提高学科谭堂教学质量。听课和评课为学科教师提供交流的平台和机会，教师可以通过评课加深对大纲教材的理解，切磋教学方法，探讨教学中存在的问题及解决方法，从而促进教学质量的提高。二是有利于教师的专业成长。对于开课教师来说，可以通过评课反思自已教学中的得失，对听课教师来说，可以学习别人的成功经验，寻找差
学法指导 | 德育与英语课程关系的研究

学法指导 | 德育与英语课程关系的研究

　　摘要：本文主要从以下几个方面：学习目的和理想教育、行为规范教育、集体主义教育和爱国教育、环保意识教育、毅力和探索精神对德育与课程关系的做了研究，强调在英语课程中思想性强的材料挖掘出来,培养他们良好的思想品德。　　关键词：德育渗透；英语课程　　我国教育的根本任务是全面提高国民素质，江泽民同志说：“要说素质，思想素质是最重要的素质。不断加强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育
学法指导 | 男生学英语处于劣势的成因分析

学法指导 | 男生学英语处于劣势的成因分析

　　摘要：通过对男生英语学习情况调查的分析，男生无论是在英语学习兴趣、态度、成绩及语言技能等方面都较女生逊色一些，处于劣势地位。在大学英语专业的班级里，男生所占比例十分的小，我所在的班级就是很好的例子，全班三十六个人，而男生仅有两人，这是为什么呢？难道真的是男生的英语不如女生，是男生没有英语细胞，学不好英语？本文主要从先天性的生理特点和后天性的兴趣、学习方法、学习习惯与态度、性格等因素来具体分析男
学法指导 | 浅议非智力因素对提高学生学习英语能力的影响

学法指导 | 浅议非智力因素对提高学生学习英语能力的影响

　　摘要：在素质教育走向轨道的今天，英语教学应根据教育的规律和学生的身心发展规律，以学生为主体，面向结果的教学与面向过程的教学并重，智力因素与非智力因素并重，尤其要注意非智力因素的开发。　　关键词：学生；非智力因素；学习英语能力　　作为一名英语老师经过几轮初中阶段的教学之后会有一个惊讶地发现，那就是学生两极分化比其他学科相对严重。其实没有一个学生不想考出好成绩，也没有一个学生从一开始就不想学好
学法指导 | 对高校英语口语教学的现状和对策研究

学法指导 | 对高校英语口语教学的现状和对策研究

　　摘要：随着我国教育体制当中逐渐由应试教育转变为素质教育，再加上当前社会对高素质英语人才的需求，这更加重视学生的英语口语表达能力，这就在广大高校教师面前有着重要的难题就是对学生的口语水平和能力进行提高，本文结合笔者从事英语教学的经验，就对英语口语教学这个问题的破解提出自己的观点。　　关键词：高校英语；口语教学；现状；对策　　一、当前高校英语口语教学现状　　由于当前英语口语教学当中所受到的制约因素
学法指导 | 高职英语“厌学”or“愿学”

学法指导 | 高职英语“厌学”or“愿学”

　　摘要：本文通过分析高职学生在英语学习中的两种截然相反的学习态度--厌学和愿学，初步探讨在现阶段全国企业对人才的要求不断提升的情况下，如何在高职英语教学中使学生由“厌学”转变为“愿学”。　　关键词：高职英语；厌学；愿学　　高等职业教育的任务就是培养社会所需的高级应用型人才。而随着我国社会的发展，英语应用能力成为众多用人单位招聘的必备条件，这也给高职英语的教学带来了新的挑战，如何让高职学生对英语感
学法指导 | 基于任务驱动的高中英语教学初探

学法指导 | 基于任务驱动的高中英语教学初探

　　摘要：基于任务驱动的高中英语教学，就是将任务驱动的教学模式融入到高中英语的教学中来。任务驱动型教学，是指在教学过程中以任务为组织教学的核心，在充分调动学生积极性的基础上，以合作、互动、体验、参与的学习方式在实际的教学环境中认识、感知和运用语言。本文通过任务驱动教学模式的设计原则入手，详细分析了任务驱动型教学模式在高中英语学习中的运用，接下来，本文将详细进行论述。　　关键字：任务驱动；高中英语；
学法指导 | 艺术中专的英语教学困境及解决对策初探

学法指导 | 艺术中专的英语教学困境及解决对策初探

　　摘要 :艺术中专的教学具有双重任务：既要为全社会培养中等专业艺术人才，又要向高一级艺术院校输送合格新生。艺术中专学生在英语学习方面是一个特殊的群体，有着自己的特点。根据艺术中专自身的特点 ,为了能增强艺术班学生英语学习的兴趣 ,提高学习效率 ,就必须采取相应的措施。艺术中专英语教学艺术化的提出 ,则成为实现该任务的重要的有效途径。　　英语课是艺术中专的一门必修课，通过在校学习，要使大多数学生具
学法指导 | 小学班主任管理工作的“前瞻性”

学法指导 | 小学班主任管理工作的“前瞻性”

　　摘要：小学班主任在班级管理工作中发挥着至关重要的作用，它是一个班集体的领头羊，是学生依赖的核心人物，对学生的日常和学习生活发挥着重要的指导作用，本文主要阐述了在当前形势下，小学班主任应该采取哪些行之有效的措施来实现班级管理的前瞻性，希望能对相关人士产生裨益。　　关键词：小学；班主任；管理；工作；前瞻性　　众所周知，小学班主任工作既复杂又繁琐，要真正做好并不是一件很简单的事情，不管是对班主任的管
学法指导 | 以就业为导向的高职英语教学改革研究

学法指导 | 以就业为导向的高职英语教学改革研究

　　摘要：在分析高职英语教学现状的基础上，结合教育部的培养目标和人才市场的能力期望，紧密围绕企事业单位对英语知识、能力、素质的实际需求，提出了以就业市场为导向的高职英语教学具体而行之有效的方法。　　关键词：以就业为导向；高职英语教学改革　　一、学生英语学习现状　　通过对笔者所带的高职院校，深加工、机电和化工等专业班级的英语学习状况的调查研究表明，60%左右的学生英语基础比较薄弱，学习成绩一直不理想
学法指导 | 阅读焦虑对英语专科学生成绩的影响及对策

学法指导 | 阅读焦虑对英语专科学生成绩的影响及对策

　　摘要:英语阅读焦虑是英语专科生中普遍存在的问题，这个问题严重影响着学生的学习成绩，而学生自身的因素，教材的问题，教学方法都是影响因素，教师应该根据这三个主要因素采取相对的措施。　　关键词：阅读焦虑；专科学生；成绩；对策　　阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来取代学生的独立阅读，学生独立阅读过程会产生焦虑。焦虑表现为学生对自己外语阅读交际能力的评
学法指导 | 初中英语课后作业设计分析

学法指导 | 初中英语课后作业设计分析

　　摘要：新课程标准指出初中英语作业要到达巩固学生语言知识，开拓知识视野，增强语言的运用技能，提高学生的综合素质，这就要求教师结合课上的学习内容，设计作业补充和延伸课上内容，提高学生的语言的综合运用能力，优化教学过程，增强教学效果，本文分析了初中英语课后作业设计存在的问题，探究了优化英语课后作业设计的措施。　　关键词：初中英语；作业；设计　　素质教育的实施推动了的教育的发展，对学生的评价不在是单一
学法指导 | 运用互助合作学习，缩小两极分化差距

学法指导 | 运用互助合作学习，缩小两极分化差距

　　摘要：在小学英语教学中，两极分化现象困扰教师的一个大问题。同学间的互助合作学习，应该是缩小两极分化差距的有效手段之一。本文从“同座之间的互助合作学习、小组内的互助合作学习和邻居间互助合作学习”等三个方面谈教师如何指导学生互助合作学习。　　关键词：小学英语；合作学习；两极分化　　在小学英语教学中，两极分化现象是困扰教师的一个大问题。在学习英语的起始阶段，这个问题还不太突出，但随着年级的增加，学习
学法指导 | 浅谈高职高专英语课前演讲方法的多样化

学法指导 | 浅谈高职高专英语课前演讲方法的多样化

　　摘要：成功的课前演讲就是一个好的课堂导入，多样化的形式就是提高学生兴趣的有效方法。以兴趣带动学习，多样化的课前演讲可以使学生精神饱满，更加积极地参与课堂教学，让学生从被动变主动，使教师从主导变引导，逐步提升学生的英语的综合应用能力，正是英语课堂教学的长期目的。作者围绕dream这一主题，从不同的五种演讲方法（“5S” =Separation+Sayings+ColorS+Songs+Stori
学法指导 | 英语单词音节划分方法初探

学法指导 | 英语单词音节划分方法初探

　　单词的学习必须突破音节划分这样一关，掌握什么是音节，哪些音素可以构成音节，音节可以分为哪几类，它们各是怎样构成的，最后落实到如何划分音节上。正确划分音节是准确确定单词重音和非重读音节，以读准元音字母，元音字母组合以及成音节的读音，进而快捷拼读单词的前提。因此，学会划分音节十分重要。　　1. 什么是音节？哪些音素可以构成音节？　　音节是比音素(最小的语音单位，本身没有意义，但有区别意义的作用)更
学法指导 | 关于如何创建高效英语课堂的体会

学法指导 | 关于如何创建高效英语课堂的体会

　　摘要：新课程标准提出：“英语课程学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程。”英语新教材集中体现了当前英语课改的新理念和新思想，它通过听、说、读、写四个方面作为课程的切入点，使学生在获得英语基础知识的同时，也使他们运用英语的能力得到了培养。鉴于此，我们要如何
学法指导 | 试论高职英语考试模式与教学评估体系改革

学法指导 | 试论高职英语考试模式与教学评估体系改革

　　摘要：文章分析了传统高职教育考试模式存在的问题，并提出了高职英语考试模式与教学评估体系改革的策略，希望能够引起人们对这一问题的进一步关注，能够对实践发挥指导作用。　　关键词：高职英语；教学过程；考试模块；评估体系　　一、引言　　高职英语教学的重要组成部分是建立有效的考试模块与教学评估体系。它顺应了高职英语教学改革的实际需求，能够提高教学效果，提高学生学习的效率。　　二、传统高职英语考试模式存在
学法指导 | 浅谈“精讲点拨”在英语教学中运用

学法指导 | 浅谈“精讲点拨”在英语教学中运用

　　近几年来，我们一直探索并采用“建构式生态课堂”这种新型的教学模式,可以说它作为一种教学指导思想和总的教学方法，已为广大教学工作者所熟悉。我们在课堂的使用中也取得了理想的效果：学生的英语口头表达能力、思维能力都有了明显的提高，独立创新意识也有所增强，从而使学生更好地达到了练习听说读写英语的目的。下面就这一现象来谈一谈本人对“六模块建构式课堂”教学中的“精讲点拨”的认识与看法。　　一、什么是“精讲
学法指导 | 浅议英语阅读能力的提高

学法指导 | 浅议英语阅读能力的提高

　　阅读是英语学科中一项重要的能力，这项能力的增强对英语成绩的提高起着决定性的作用。因此平时的教学应该注重这些能力的培养。实践证明,在阅读教学中可以采用多种形式的师生、生生互动的方法,这样更能培养学生独到的思维和推理能力,鼓励每位学生都能较轻松地参与讨论,发表个人意见,教师也可以轻松地引导和组织学生进行辩论。最后还可以通过填图表的形式,对辩论内容进行归纳和整理,以加深对文章的理解和记忆。这样通过阅
学法指导 | 如何提高五年制师范生的英语阅读能力

学法指导 | 如何提高五年制师范生的英语阅读能力

　　阅读能力和学生的听、说、写能力紧密联系在一起，它们共同构成了学生的英语综合能力。阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。那么如何做才能提高学生的阅读理解能力呢?笔者认为，教师应从多方面、多角度着手，采用有效的方法培养学生的阅读能力。　　1. 激发并保持学生的阅读兴趣　　兴趣是学习的内驱
学法指导 | 新教育形势下高职《识图与制图》课程教学改革

学法指导 | 新教育形势下高职《识图与制图》课程教学改革

　　摘要：为提高制图课程的教学质量，在教学过程中，教师要善于培养学生的终生学习能力、创新能力、团队协作能力、个体实践能力。但在目前课时数不断减少的情况下，进行课程的教学改革．培养适应市场经济的技能型应用人才，是当前制图教学面临的主要任务。　　关键词：新形势；高职；识图与制图；教学改革　　进入2000年以后，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，办学规模不断扩大，教学改革日趋深入。高职教育要求教
学法指导 | 高中英语有效教学之我见

学法指导 | 高中英语有效教学之我见

　　摘要：英语教学作为高中课程教学中的组成部分，占据着非常重要的位置。做好高中英语教学工作，不仅能够有效的提高学生的英语成绩以及英语能力，同时也为学生更好与他人交流打下了坚实的基础。而有效教学作为我国教学研究中的重点，有着非常重要的作用。本文就结合当前我国高中英语教学的现状，对如何开展和实施有效教学近些详细的探究与讨论。　　关键词：课堂教学；课程教学；高中英语；有效教学；探究与讨论　　近些年，随着
学法指导 | 兴趣是最好的老师

学法指导 | 兴趣是最好的老师

　　摘要：小学英语教师是学生学习英语的启蒙者，英语教学关键在于方法得当，如何激发学生学习英语的兴趣，开拓他们的思维，引导学生主动参与到英语教学中来，是小学英语教师的一项重要职责。因此，小学英语教师必须加强对学生的了解，更新教学方法，营造有趣的课堂氛围，为学生以后的英语学习打下良好的基础。本文主要分析英语教师如何激发小学生的兴趣，提高英语教学效率。　　关键词：兴趣；小学英语；教学方法　　小学阶段的
学法指导 | 中职英语教学中非智力因素的开发

学法指导 | 中职英语教学中非智力因素的开发

　　摘要：针对中职学生在英语学习上表现出来的学习兴趣低下，学习动力不足问题，笔者结合教学实践提出应从培养学生的非智力因素着手，尊重学生个体差异，激发学生学习动机和兴趣，创设良好课堂氛围，加强快乐学习体验，注重实践检验真知，以求多层面，多角度改进中职英语教学。　　关键词：中职英语教学；非智力因素的开发　　作为一名中职英语教师，笔者一直致力于改善学生学习兴趣低下这一问题，要提高学生学习成绩,不仅需要学
学法指导 | 试论农村留守学生英语学习习惯的培养

学法指导 | 试论农村留守学生英语学习习惯的培养

　　摘要：良好的英语学习习惯是学好英语的前提条件，也是具有良好英语学习能力的标志之一。本文试从要精当地进行英语学习方法指导、在学习中培养学生的英语学习习惯、长期督促促其内化、鼓励学生在学习上结队子推进一帮一、关注情绪变化体现心理安慰等五个方面展开论述，以阐明进行学习习惯培养的重要性及如何进行良好学习习惯。　　关键词：小学；英语；学习；习惯；培养　　现代社会是学习型社会，它要求我们树立终身学习的观念
学法指导 | 提高教学技能展现英语魅力

学法指导 | 提高教学技能展现英语魅力

　　摘要：过硬的听说读写技能是教师顺利进行课堂教学的基本技能，而唱、画、玩、演是有效的辅助教学手段，能使英语课堂生动有趣。让学生体验英语的音乐美，感受英语的色彩美，使学生在表演中学习英语，在玩耍中应用英语，让学生的学习变得轻松起来，从而提高学生的综合素质，培养学生学习英语的良好习惯。　　关键词：教学技能；兴趣；教学效果　　基础教育阶段小学英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用
学法指导 | 如何上好新课程英语课

学法指导 | 如何上好新课程英语课

　　作为一名经历过多次教改的英语老师，我对英语的教学方法还在探索之中，但对“新课程改革”的理念已经非常熟悉了。因为我们刚一入校，学校各级领导以及我们英语组的老师们就跟我们多次强调了新课标理念的重要性。那么，落实到平日的教学实践中，应该如何结合这个理念，去上一节生动活泼、学生能动性强的符合新课程的英语课呢？以下是我的几点体会和感想。　　首先，教师必须转变思想观念，提高认识，树立新的课程观，充分体现学
学法指导 | 浅谈游戏在小学低年级英语教学中的运用

学法指导 | 浅谈游戏在小学低年级英语教学中的运用

　　《英语课程标准》理念之一：采用活动途径，倡导体验参与。怎样才能使学生对学习英语产生兴趣呢?游戏是激发小学生学习兴趣行之有效的方法之一。特别是低年级的学生，他们处于学习语言的关键期，他们的生理机能、心理机能尚未成熟，具有较大的可塑性,而且模仿能力和记忆能力相对较强。儿童具有一种独特的自然吸收、自然习得语言的能力，强调通过语言的听说来达到学习语言的目的。游戏能满足他们的好奇好动的需要，能满足他们模
学法指导 | 浅谈如何提高预科生参加高等学校英语应用能力考试B级听力测试的应试能力

学法指导 | 浅谈如何提高预科生参加高等学校英语应用能力考试B级听力测试的应试能力

　　摘要：听力题型在高等学校英语应用能力考试三B考试中占据很大的分量，因此听力教学时预科阶段必不可缺少的一部分，而如何提高民族预科生的英语听力水平是英语教师亟待解决的难题。本文将对B级听力特点及预科生英语听力现状做分析，然后针对预科生英语学习的特点提出几点应对策略，希望对学生英语听力能力的提高有一定的帮助。　　关键词：B级；听力现状；应对策略　　《高等学校英语应用能力考试大纲》规定,我国高等职业教
学法指导 | 英语职业培训对高职公共英语教学的启发

学法指导 | 英语职业培训对高职公共英语教学的启发

　　摘要：高职英语课程与英语职业培训存在明显的差异。对比其差异，并将职业培训的特色融入英语教学，做到实用与学术方面的平衡，有助于提高高职院校英语教学质量。　　关键词：高职公共英语；英语培训；英语课堂教学　　二十一世纪是一个知识大爆炸的时代，我们也随之进入一个学习型社会和终生学习的时代。尤其是全球一体化时代的到来，使得英语学习成了全民的必修课。单纯的学校英语课程教育已经不能满足社会的需求，许多的英语
学法指导 | 如何提高苏北对口单招学生的英语成绩

学法指导 | 如何提高苏北对口单招学生的英语成绩

　　摘要：苏北地区，因当地招生制度及家长的观念，职中的学生大多是中考的落榜生或是初中老师和家长放弃的孩子，他们的英语基础较差、缺乏自信，学不得法、学习态度较差，所以苏北地区职中学生的英语成绩相对于苏南学生来说要差很多，文章作者针对这些问题就如何提高苏北对口单招学生的英语成绩提出来一些建议。　　关键词：苏北地区；对口单招；提高英语成绩　　苏北地区的学生英语成绩相对于苏南学生来说要差很多，而苏北职高生
学法指导 | 谈小学英语情景教学

学法指导 | 谈小学英语情景教学

　　摘要：本文在分析情景教学定义与作用的基础上，提出创设情景教学的途径，主要有创设模仿情景、师生合作情景和模拟真实情景，让学生在轻松愉快的情景中获取英语知识，提高学习英语的兴趣。　　关键词：小学；英语；情景教学　　一、情景教学的定义　　根据第二语言习得理论，我们知道想要得到理想的外语教学效果，必须令学生在教学课堂里，沉浸在外语的氛围中，进行积极的语言交流，让学习主体（学生）、学习对象（外语）和学习
学法指导 | 向早读要效率

学法指导 | 向早读要效率

　　摘要：早读是语言学习的重要阵地，对学生的词汇的积累，语感的培养，朗读技能的养成，以及语言综合能力的提高都有着重要的意义。但是现实的早读却往往效率低下，没有充分发挥其在语言学习过程中应有的作用，本文从思想认识上，内容，形式，氛围，反馈诸方面着力提高早读效率，以期有益我们的语言教学。　　关键字：早读；有效性；提高策略　　“一日之计在于晨”，早晨是人的记忆高峰期。对于语言学科而言，这段时间是提高我们
学法指导 | 高职院校商务英语专业课程设置改革实践

学法指导 | 高职院校商务英语专业课程设置改革实践

　　摘要：本研究通过对我院商务英语专业建设和课程设置的调研分析，对课程体系进行了大手笔调整改革与实践，确立了“课—证—岗”三位一体人才培养模式　　关键词：高职教育商务英语课程设置改革实践　　引言　　经济体制转轨和外经贸体制的进一步改革将大大提高国内商业的国际化经营程度，市场对英语加商务等应用型人才的需求量越来越大。目前，全国近700所院校开设了商务英语课程或专业方向，而原来以学术型为主要培养
学法指导 | 大学英语教学中自主学习能力的培养

学法指导 | 大学英语教学中自主学习能力的培养

　　摘要：70年代末开始，随着研究的不断深入和拓展，语言学习研究的方向转向了以学生为中心，学生的自主学习能力成为研究的热门话题。本文介绍了自主学习的理论基础，分析了大学生自主学习能力的现状及意义，重点阐述了培养学生自主学习能力的途径和措施。　　关键词：英语教学；自主学习；策略培养　　一、引言　　Larsen-Freeman （1987）提出语言的教和学涉及到三个方面，即怎样学、学什么、怎样教。然
学法指导 | 英语阅读题快速领会文意技巧的培训

学法指导 | 英语阅读题快速领会文意技巧的培训

　　摘要：英语阅读是英语学习的重要组成部分，它的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，培养学生独立阅读和广泛阅读的能力。本文主要探讨在英语阅读题中，如何快速领会文意的技巧，具有一定的现实意义和指导意义。　　关键词：英语阅读；技巧；领会文意　　一、引言　　英语阅读是英语学习的重要组成部分，它的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语
学法指导 | 高中英语新课导入策略分析

学法指导 | 高中英语新课导入策略分析

　　摘要：好的开始是成功的一半，在高中英语教学过程中，新颖的课堂导入能够有效激发学生的学习欲望，使学生的思维能够快速的从课间活动的兴奋中转向英语课程的学习，为有效进行其他环节的教学奠定良好基础，对于学生听课效率和教师教学效率的提高做出了重大贡献。本文通过分析新课导入的原则，提出了高中英语新课导入的有效策略。　　关键词：高中英语；新课导入；有效策略　　新课导入是英语教学的第一步，也是重要一步，对于英
学法指导 | 做好高职学生职前实习的思考

学法指导 | 做好高职学生职前实习的思考

　　摘要：高职学生在毕业前到企业参加职前实习是社会经济发展对高职教育提出的客观要求，有利于提高学校办学质量和促进学生全面发展。通过对高职学生毕业前到企业参加职前实习的调查，以实践过程中遇到的问题为出发点，提出解决问题的对策。　　关键词：高职学生；职前实习；存在问题；对策建议　　《中国教育改革和发展纲要》指出：高等教育要 “加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门合作培养，促进教学、科研、生
学法指导 | 重庆主城区大众英语传播的新型策略研究

学法指导 | 重庆主城区大众英语传播的新型策略研究

　　摘要：重庆是一个快速涌入全球化趋势的新兴城市，它的发展离不开大众英语的传播。本文分析重庆主城区大众英语传播新型策略的意义、内容、重难点、主要观点、预期效益和基本思路等，试图揭示其具体研究方案，以期英语在重庆主城区高效传播，进而更好地推动重庆的全球化发展。　　关键词：重庆；主城区；大众英语；新型策略　　随着英语的日益推广，英语研究成为热门话题，而对英语在某一地区全大众中的传播问题上，尤其是在重庆
学法指导 | 浅谈高职院校外贸函电教学中存在的问题与对策

学法指导 | 浅谈高职院校外贸函电教学中存在的问题与对策

　　摘要：本文从分析外贸英语函电的课程特点着手，结合学校及本人的实际教学经验，分析了高职外贸英语函电教学中存在的问题并提出了解决问题的相应对策。　　关键词：外贸函电；问题；对策　　外贸英语函电是一门将贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程，具有内容广、难度大和实用性强等特点。外贸英语函电也是学生在未来职业生涯中的职业工具，旨在解决对外贸易过程中的具体事务；伴随着外贸业务的建立、开展和结束，既展示学生
学法指导 | 漫谈倒装句

学法指导 | 漫谈倒装句

　　虽然目前的英语四、六级考试中没有了语法的单选题，但是并不代表这些题目过时了，对备考没有指导意义了。相反，语法理论和实践绝对不容忽视，因为语法无处不在，无时不在。很多学生读到长句和难句时，尽管句子的每个单词都认识，但是句子的含义还是觉得“云里雾里”似的。这是由于语法功底不够扎实，语法实践不够到位而导致的语感不强的结果。本文主要帮大家归纳分析各种各样的倒装句，以便于同学们学习。　　在英语中，千变万

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