摘要：本文以“节日文化”为主题，探讨小学英语教学中跨学科融合的实践路径与实施效果。通过整合美术、音乐等学科资源，设计综合性语言活动，构建了“认知—体验—创造”三阶教学模式。研究表明，跨学科主题式教学能（试读）...
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