摘要：在“双减”政策全面推进的背景下，农村初中英语阅读教学面临教学质量提升与学业负担减负的双重命题。本文基于教育公平视角，系统探究分层教学策略在农村教育场景中如何实践。通过构建基于学生认知水平、语言能（试读）...
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