秋日的校园图书馆里，五年级学生小薇正和组员们围坐在古籍修复工作台前。他们小心翼翼地用宣纸修补破损的《乡土童谣集》，不时对照方言录音校正文字记录。这个持续两个月的“方言保护者”项目，正悄然改变着语文课堂（试读）...
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