【摘 要】结构化单元视角下的备课，既需要梳理单元知识系统的结构，也需要研究学生的认知结构。 文章以“有余数除法”教学为例，对知识点就一个数学教材版本展开纵向研究、结合多个数学教材版本展开横向研究，并进行（试读）...
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