美育是人格培育的重要基石，而过程性评价是优化美育实效的关键抓手。基于陈鹤琴“大自然、大社会是我们的活教材”的教育理念，以漳州木版年画这一地域文化瑰宝为载体，可摆脱当前美育评价浮于表面、流于形式的困境。（试读）...
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