自然材料作为幼儿探索空间的重要载体，其科学运用对幼儿空间认知能力的发展具有关键作用。然而，实践中却往往存在自然材料筛选缺乏针对性、教师对自然材料空间教育价值的认知不足、自然材料与空间认知活动的融合深度（试读）...
登录
