本文聚焦种植区活动中幼儿表征能力的多元发展情况，依据环境心理学和皮亚杰认知发展等相关理论，提出四条发展路径。其一，创设多元表征情境以激发幼儿的表达欲望；其二，设计分层剖析活动来积累表征素材；其三，实施（试读）...
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