摘要：以往的高中英语课堂多为“教师主导教授、学生被动接受”，教学情境效果与学生参与质量不佳。基于互动教学理念，提出“情境创设—学生参与—反馈优化”的双向互动机制，从目标锚定、内容重构、形式创新、评价转（试读）...
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