摘要：本文以部编版初中历史教材为载体，结合实际教学案例，从跨学科融合路径与实践方式方面展开探讨，分析其在提升学生历史理解力、综合思维能力方面的作用。研究发现，跨学科学习能有效促进学生主动探究和深度学习（试读）...
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