摘要：随着基础教育课程改革的深入，数学教学不断追求综合性和系统性的教学模式，尤其是小学阶段的数学教学，亟需打破传统零散的教学内容，以大单元教学为载体，帮助学生形成完整的知识体系。本文从“大单元”视角出（试读）...
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