摘要：在大概念视域下开展历史教学，能将课程内容结构化，有效解决统编教科书知识跨度大、内容分散等教学难题，进而提升教学效果。鉴于此，本文深入探究了大概念视域下的高中历史教学设计。通过理论分析与实践总结，（试读）...
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