摘 要：目前，中职数学课程建设主要在课程内容的深度与难度、教学方式的先进性与互动性等环节关注比较多，对课程的育人功能重视不够，造成数学课程建设与课程思政联系不紧密.本文提出了五个策略，以期将课程思政元素（试读）...
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