摘要：文章针对《基础会计》课程理论性强、学生课堂参与度不够、课时有限、实训教学效果差等问题，分析了基于微课的翻转课堂在该课程应用的可行性，构建了以学生自主学习为主、以微视频资源为载体的翻转课堂教学模式（试读）...
登录
