科学课程标准首次提出了物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念，要求学生通过核心概念的学习，理解跨学科概念。由于跨学科概念的广泛解释力和迁移性，一线教师特别认同跨学科概念的重要价值。（试读）...
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