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搭建多元支架 促进深度探究-湖北教育·科学课2024年06期

搭建多元支架 促进深度探究

作者:卓银儿 任忠华 字体:      

科学课程标准指出,倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,让学生主动参与、动手动脑、积极体验,经历科学探究以及技术与工程实践的过程;要基于学生的认知水平和知识经验,科学安排学习进阶,设计并开展有序递进的(试读)...

湖北教育·科学课

2024年第06期