在做好科学教育加法的大背景下，小学科学越来越注重培养学生的科学思维和实践能力。通过对100节常态课深入分析，我们发现三个主要问题：一是短时间的探究实践和频繁的活动切换分散了学生的注意力，小组合作学习中个体（试读）...
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