引言
在信息传播加速与校园生活方式多元化的背景下，高校思政课价值教育课程面临“理念能理解、行动难落地”的现实张力，学生的价值判断往往受碎片化经验牵引而缺少持续的自我验证。本文以价值认同的形成与行为养成的（试读）...
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