摘要：目前语文教学实践大部分依然采取终结性评价体系，以学生的考试成绩作为最终评判标准，这强化了分数的地位而弱化了对学生语言应用能力的考核。很容易误导学生对于其学习目标的认知并限制教师的教学内容使其与课（试读）...
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