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“少即是多”-小学教学·语文版2024年06期

“少即是多”

作者:王钰佳 字体:      

2022年版课标指出:“识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。”对(试读)...

小学教学·语文版

2024年第06期