在“双减”背景下，作业由传统的“知识作业观”转变为“素养作业观”，我们应基于教材的单元人文主题和语文要素，设计“1＋X”单元作业，探寻以实践活动为主，体现出学科综合性、探究性和开放性的作业新样态。“1+X”（试读）...
登录
